一、教材分析

　　“天空中的太陽”是《科學》二年級上冊第4單元“白天與黑夜”中的第2課。本課的主要學習內容是白天太陽位置在天空的變化。本課把這一現象拆分成兩個部分，先引導學生觀察太陽升落的方向，再認識太陽在天空中由東向西運動的現象。

　　活動1日落的方向，看似簡單，其實難度并不低。太陽東升西落是我們的常識。因而很多人沒有去認真觀察過日落（日出）的方向,其實日落（日出）的方向很少是正東或正西方向。所以本活動的觀察和記錄活動是非常有必要的。本活動另一個主要的目的是訓練學生觀察記錄的能力。

　　活動2太陽在天空中位置的變化的主要內容就要學生知道并能簡單描述或演示太陽位置變化的過程，只要方向、路徑（弧形）沒有出錯，就可達到教學目標。本活動不要求學生直接觀察太陽在天空中的位置。

　　二、學情分析

　　雖然學生知道太陽東升西落，但也只是一個大概了解，一般并沒有去觀察過一天太陽的位置變化。另外對于二年級的學生，有不少學生可能連方向也分辨的不是很清楚。所以本課應該幫助學生建構太陽位置變化的科學概念，為將來繼續學習有關知識打好基礎。

　　三、教學策略

　　1.引導學生學習觀察記錄的方法。

　　看不等于觀察。因此，看看日落的大致方向和觀察日落的方向不是一回事。正確的觀察應該是：要確定觀察的位置，明確東南西北四個方向，并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　2.給學生充分展示的機會。

　　二年級的學生還是很喜歡在老師和同學面前展示自己的，所以本課的教學中要給學生充分展示的機會。活動1要展示學生的觀察記錄，活動2讓盡可能多的學生到講臺上展示。在展示的過程中，也是學生互相討論評價的過程。教師引導學生互相評價，從而學習有關的內容。

　　四、教學目標

　　1.通過觀察了解太陽每天東升西落的方位。

　　2.通過觀察知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　3.能描述或演示說明太陽在天空中位置的變化。

　　4.樂于觀察、善于發現，對自然界產生興趣。

　　五、教學重、難點

　　教學重點：知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　教學難點：通過觀察了解太陽升落的方向。

　　六、教學準備

　　教具準備：課件、太陽圖片。

　　學習準備：課前2周布置學生觀察記錄日落的方向要求如下：

　　1.先要確定觀察的位置，例如陽臺上的某塊地磚。

　　2.明確觀察位置東南西北四個方向，可以借助指南針。

　　3.多天（可不連續）觀察并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　七、教學過程

　　（一）任務驅動

　　情境：觀看日落的情境。

　　問題：太陽每天是從哪個方向下山的？

　　展示本課課題：“天空中的太陽”。

　　（二）活動探究

　　（1）活動1：日落的方向

　　問題：前一段時間布置大家觀察并記錄日落的方向，現在請大家把自己的記錄拿出來交流一下。

　　交流:要求學生輪流在組內介紹自己的觀察。

　　展示:教師巡視，選出5~10份較好的記錄，貼到黑板上展示。

　　交流：學生觀察這些記錄，小結太陽落山的方向。

　　小結：太陽每天東升西落，但常常不是在正東升起正西落下。

　　（2）活動2：太陽在天空中位置的變化

　　媒體：（圖片）太陽升起后，在天空中位置不斷變化。

　　問題：太陽的位置是怎樣變化的？描述：指導導學生使用由東向西、升高、落下、半圈等詞語進行描述。

　　記錄：將視頻中的太陽在天空中的位置變化記錄下來。

　　匯報：交流小組的觀察和記錄情況。

　　小結：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。

　　任務：使用太陽道具，模擬太陽白天在天空不斷變化的位置。

　　活動：學生分組進行模擬活動。

　　演示：在黑板上標出“東”“西”發現，請學生上臺演示（用太陽圖片）一天中太陽位置的變化。

　　交流：每次演示結束，請其他同學說說演示的是否正確。

　　小結：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化，布置學生完成活動手冊。

　　八、板書設計

　　第13課 天空中的太陽

　　太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。