第一課時：影響物質溶解性的因素

　　知識與技能：

　　1、 會用實驗探究方法確定影響物質溶解性的三個因素——溶質、溶劑的本身性質和溫度。

　　2、 通過探究實驗了解飽和溶液與不飽和溶液的概念并掌握飽和溶液與不飽和溶液相互轉化的方法。

　　3、 通過實驗探究培養學生解決問題的能力，更突出的培養學生在實驗基礎上的分析能力和思維能力。

　　過程與方法：

　　1、 通過探究與討論，發展同學合作學習，勇于實踐的科學精神。

　　學習重點：

　　a) 知道影響物質溶解性的因素。

　　b) 建立溶解性、飽和飽和不飽和溶液的概念。

　　c) 知道飽和溶液和不飽和溶液相互轉化的方法。

　　教學過程：

　　i. 究實驗1：物質的溶解性與哪些因素有關

　　1、 設置問題：物質的溶解性與哪能些因素有關？

　　2、 提出探究任務：物質的溶解性與溶質、溶劑的性質和環境的溫度有關。（學生若有其它想法也能一起提出，通過實驗討論解決問題）

　　3、 指導學生探究實驗：分組實驗

　　4、 歸納總結：

　　（1） 不同的物質在同一溶劑中溶解性不同。

　　（2） 同一種物質在不同溶劑中溶解能力不同。

　　（3） 同一種物質央同一溶劑中的溶解能力與溫度有關。

　　5、引導應用：毛料衣服干洗原理等。

　　ii. 探究實驗2：飽和溶液和不飽和溶液概念的確立及相互轉化

　　1、 設置問題：

　　（1） 一定溫度下，一定量溶劑中是否能無限制溶解物質？

　　（2） 怎么樣可以實現飽和溶液和不飽和溶液相互轉化？

　　2、 提出探究任務：溶液的飽和與不飽和與溶液的溫度及其溶劑量有關。

　　3、 指導學生探究實驗：分組實驗