教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　2.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.充分朗讀感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)。體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

　　2.有感情朗讀課文，復(fù)述課文。

　　教學(xué)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)方法：任務(wù)導(dǎo)引教學(xué)法

　　第一課時(shí)

　　預(yù)習(xí)提示：1.標(biāo)出課文自然段序號(hào)。

　　2.獨(dú)立學(xué)習(xí)文中的一類字，并組詞，認(rèn)讀二類字。

　　3.熟讀課文，理解課文講了一件什么事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.讀通課文、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.整體感知課文，學(xué)習(xí)課文1、3自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.感知課文寫(xiě)的一件什么事。

　　2.學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　一、直接導(dǎo)入課題

　　1.小朋友們，你們吃過(guò)西瓜，但你們知道農(nóng)村的孩子是怎樣看瓜的呢?今天老師帶領(lǐng)大家卻《看瓜》。

　　2.板書(shū)，師生共同寫(xiě)課題 看瓜

　　3.看了題目，質(zhì)疑。

　　4.引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從文中尋找答案。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況

　　1.分段指名讀課文，集體評(píng)議，正音。

　　2.出示課文生字，開(kāi)火車讀，分小組讀。

　　3.說(shuō)說(shuō)這些生字的讀音。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1.放錄音，學(xué)生傾聽(tīng)并完成任務(wù)

　?、傧胍幌?，課文講了一件什么事?

　?、谙葌€(gè)人思考，再小組討論。

　　2.反饋檢查。

　　抽生說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，(多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))

　　四、學(xué)習(xí)課文1-3自然段。

　　1.認(rèn)真默讀課文1-3自然段。

　　2.小組交流：你讀懂了什么?是從哪些地方讀懂的?還有哪些地方讀不懂的。

　　3.全班交流：

　　4.檢查交流：

　　引導(dǎo)體會(huì)：①故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?

　　②村里小孩是怎么調(diào)虎離山的呢?

　?、畚沂窃趺窗l(fā)現(xiàn)村里小孩的計(jì)策的呢?

　　5.結(jié)合體會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相應(yīng)的課文內(nèi)容。

　　四、指導(dǎo)重點(diǎn)字豎字和分析字形。

　　摘 算 錢

　　五、課時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)自學(xué)

　　六、檢測(cè)題：

　　1、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　zhāi guān shǔ jiǎ rèn wù jì suàn kǒu kě

　　(  ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、認(rèn)讀下面生字

　　催 巡 瓤

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　預(yù)習(xí)提示：

　　1.讀課文，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

　　2.試著復(fù)述課文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文、感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.有感情朗讀課文，復(fù)述課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.理解課文、感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.有感情朗讀課文，復(fù)述課文。

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課

　　1.教示出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。

　　2.鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)：

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)這幾段內(nèi)容是什么?

　　3.自由朗讀1-3自然段

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

　　1.教師導(dǎo)言：我看瓜時(shí)丟了兩個(gè)西瓜，爺爺問(wèn)清楚發(fā)生的事，對(duì)我說(shuō)了些什么呢?我的看法又有什么轉(zhuǎn)變?

　　2.學(xué)生輕聲讀課文4、5自然段，思考上面兩個(gè)問(wèn)題。

　　3.提問(wèn)交流。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀4、5自然段。

　　5.小結(jié)：

　　爺爺告訴我，原來(lái)種瓜不權(quán)是為了賣錢，也是為了方便他人。

　　三、總結(jié)全文，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.教師引言，學(xué)完課文，你知道些什么?明白了什么?

　　3.學(xué)生自由發(fā)言，感受爺爺優(yōu)秀品質(zhì)。

　　(勤勞、種瓜技術(shù)高、熱情)

　　四、復(fù)述課文

　　1.先回顧課文講了一件什么事?

　　2.再抽生復(fù)述課文。

　　3.有感情地朗讀全文。

　　五、檢測(cè)題：

　　1.復(fù)述課文，給別人聽(tīng)

　　 看 瓜

　　板書(shū)：種瓜不僅是為了賣錢，也是為了方便別人。