【課前透視】

　　這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。

　　卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級學生生活，相似的生活經歷會讓他們在讀悟、體驗、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【教學目標】

　　1、會認15個生字。

　　2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【教學重點】

　　學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

　　【信息資料】

　　生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　第一課時

　　〖切入舉偶

　　1、談話導入。你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學生暢談自己喜歡的動物)

　　卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)

　　(從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離。)

　　2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么?(指名說)這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。(板書課題)

　　〖對話平臺

　　一、自學

　　1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導：

　　⑴ 組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

　　本課要求會認的字中羅、洛是邊音;適、廚、絨是翹舌音;蹭是平舌音;卡是多音字，在音譯詞中讀 kǎ;涂在糊涂一詞中讀輕聲。

　　⑵ 學習伙伴互相交流識字方法：

　　猜謎識字：不上不下──卡、兔子差點不見了──免。

　　形近字比較認識：熱──墊、兔──免。

　　用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗──喵、曾──蹭;蘿──羅、櫥──廚。

　　用動作演示記蹭字。

　　3、班級開展識字大王擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

　　二、默讀

　　1、學生默讀課文，說說有什么感受?(教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。)

　　初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，廣告的作用真大!卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!那一群小貓太有趣了!伯洛是一只很可愛的小貓!此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當的肯定和贊揚，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣?

　　2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落：

　　⑴ 卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

　　⑵ 卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

　　⑶ 第三自然段、第七自然段很有趣

　　尊重學生的主體地位，給學生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣。

　　三、交流

　　1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣?

　　2、組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。

　　閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。(《課標》語)而這種綜合能力的培養，正是通過自我的閱讀實踐來體現的。全課通過反復默讀感悟，既全面實現了學生、教師、文本之間的對話，又在學生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感。

　　四、練習

　　1、擴詞：

　　涂 適 余

　　卡 免 墊

　　2、仿詞：

　　丁冬 滴答 馬虎

　　冷清 親熱 高興

　　第二課時

　　〖對話平臺

　　一、朗讀

　　學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進?

　　練習讀──展示讀──評議讀──競賽讀。

　　二、默讀

　　默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受?

　　再次默讀啟發思考，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。同時引導學生深刻領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們!

　　三、練習

　　1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。

　　2、多音字組詞：

　　待( )

　　間( )

　　3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。(寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。)

　　(教師讓學生在感悟了文本內容，領略了作者語言的精妙后進行練筆，真正體現了學以致用，這是內化語文綜合素養語文素養的過程體現。)

　　四、作業

　　建議課外閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

　　【教學建議】

　　本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還要加強指導，讓學生逐步學會默讀，提高讀書的效率。 同時在課外閱讀中還要運用默讀，使學生逐步掌握默讀的方法。

　　【伴教錦囊】

　　〖相關鏈接

　　養貓雜感

　　曉 芳

　　喜歡貓由來已久。記得小時侯家里陸陸續續養過幾只貓，那時的貓咪都是實實在在的土貓，也不象現在這么嬌貴。養貓是用來捉老鼠的，再加上那時全國人民都吃不飽飯，所以家里有什么就喂它什么，常常饑一頓飽一頓。偶爾有一些魚腥肉渣，貓咪便吃的呵嗚呵嗚，高興的不行。那時侯我們兄妹幾個只是高興時和貓咪玩玩，真正養貓的任務是由父母來完成的。由于家里是平房，平時貓咪自由出入，所以一到青春期貓咪就離家出走了，沒有一個養到壽終正寢。

　　后來，我嫁到婆婆家，婆婆也是一個愛貓之人，也陸陸續續養過幾只貓。這時的貓咪就比較嬌貴了，是毛茸茸的波斯貓。養貓的任務也是由婆婆來完成的，我們仍然是貓咪的玩伴。婆婆每天都給貓咪做飯，魚肉是不可少的，但貓咪似乎并不太感興趣。這時的貓咪根本不屑于捉老鼠，偶爾捉到只老鼠也只是玩玩罷了。婆婆家也是平房，因而貓咪養到一兩年后于某一天就突然不見了，婆婆說是讓人給偷走了，這時已經有了貓販子。

　　再后來，我們到了深圳，自己獨立過日子了。仍然喜歡貓咪，但老公不許養，于是整天在各個貓咪網站上東游西逛，實在按耐不住，充分利用女兒盼貓心切，終于讓老公在女兒淚水面前點頭答應。為防老公反悔，母女倆以迅雷不及掩耳之勢從寵物商店抱回兩只貓咪，一向清凈家里頓時熱鬧起來，從此開始了我真正養貓的生活。現在的貓咪是被用來寵的，吃的是各種口味的貓糧、貓罐頭;喝的是煮開涼好的白開水;玩有精致的貓趴架;睡有漂亮的貓窩，就連大小便都有專門的廁所，里面鋪上買來的人造貓沙。當然，主人是斷然不會讓它們去捉老鼠的，所以買來老鼠玩具供它們練習撲咬捉拿。 有了貓，懶覺就不能睡了，每天貓咪早早就叫我們起床，它們要吃早飯，因此，忙碌的一天開始了。除了每天給貓喂食、陪它們玩耍、打掃家里衛生、清理貓廁所外，還有：定時環境消毒、給貓咪洗澡、免疫接種、治病驅蟲、絕育手術等等。此時頓悟養貓之不易。但每每看到兩只貓咪追逐打鬧的可愛模樣，聽到它們嗲嗲的叫聲，一切勞累煩惱都煙飛云散了。

　　由于迫不得已的原因，貓咪最后還是送給了別人，雖有不舍和心痛，但想到貓咪找到了愛它們的人，有了幸福的家，還是由衷的高興。我想在以后日子里，我還是要養貓的，但愿那時貓咪能和我們一起安定、健康的度過一生。