教學目標：

　　1、知識與技能

　?。?）繼續學習課文，了解蘇珊和同學們戴帽子的原因，使學生從中懂得如何尊重他人

　?。?）聯系上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思

　?。?）學生能簡要的概括故事內容

　　2、過程與方法

　?。?）尊重學生的主體性，引導質疑探究

　　（2）引導學生主關鍵詞，理解想象并體會人物豐富的內心世界

　　3、情感態度價值觀

　　教育學尊重別人，關心他人，能從他人的角度思考，為別人著想

　　教學重點：

　　聯系課文內容，理解課文的意思

　　教學難點：

　　理解老師為什么讓同學們都戴帽子

　　學情分析：

　　本班學生識字能力較強，朗讀能力也不錯，但是學生理解能力比較差，口頭表達能力也不行，

　　上課積極發言的學生為數不多。

　　教具準備：

　　生字板、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習鞏固生字詞，導入新課

　　1、認讀字詞

　　2、出示課件，提出問題并思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事？

　　3、過渡：

　　二、學習課文內容

　　1、學習1——2自然段

　　（1）請學生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫出相關語句，再個別朗讀

　　（2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語

　?。?）指導學生感情閱讀

　　討論：為什么說這對蘇珊是殘酷的？

　　2、學習3——5自然段

　　（1）讓學生用自己喜歡的方式讀第3自然段

　　老師提問：?為什么鄭重的宣布？

　　?老師為什么要求大家都戴帽子？

　?。?）過渡：帶著剛才的問題繼續學習4——5自然段

　　?教師范讀

　　?請學生個別讀（讀出蘇珊當時的心情以及后來的變化）

　　?請學生表演

　　（3）著重理解“猶豫、自如”等詞

　　?請個別學生解釋這些詞

　　?教師引導學生聯系上下文感知這些詞

　?。?）回答剛才提出的第二個問題（即：老師為什么要求大家都戴帽子？）并引導學

　　生說出

　?。?）揭示本文中心思想，教育學生尊重他人，平等待人

　　3、學習第六自然段

　?。?）分角色讀

　?。?）提問“似乎”是什么意思？

　　出示句子：“而同學們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”

　?。?）結合生活感悟真諦

　　三、總結全文

　　1、蘇珊是不幸的，同時也是幸運的

　　2、尊重和平等在生活中的重要性

　　四、布置作業

　　1、把這個感人的故事讀給家人或朋友聽

　　2、請同學們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信

　　五、拓展延伸

　　1、小游戲：心理測驗（讓學生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人）

　　2、聽歌曲：《我們都一樣》

　　板書設計：

　　蘇珊的帽子

　　不幸 戴帽子上學 大家都戴帽子

　?。ㄗ员啊ⅹq豫、擔心） （自如）

　　幸運

　　老師讓大家都戴帽子

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