活動目標(biāo)：

　　1、能聽指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則，聽到口令念完后再跑。3、體驗(yàn)參與體育活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、四種毛絨小動物(貓 狗 鴨子 青蛙)

　　2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

　　3、錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一 、開始部分：活動身體，做小動物模仿操。

　　二 、基本部分：

　　游戲《送小動物回家》，練習(xí)聽指令向指定方向跑。

　　1 、自選一種小動物，并能模仿小動物的叫聲。 2、 學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。

　　“今天天氣不錯，小動物們想到外面玩一會?？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆?qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

　　3、討論小結(jié)。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

　　4、介紹小動物的家

　　“天快黑了，我們接小動物回家吧”

　　5、再次練習(xí)向指定方向跑。

　　“請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

　　6、 評價小結(jié)。表揚(yáng)寶寶們會聽指令，又遵守規(guī)則。

　　三 、結(jié)束部分：放松整理： 《碰一碰》

　　評析:

　　小班體育活動《送小動物回家》：教師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調(diào)動性，顯示了教師較強(qiáng)的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，班級幼兒雖然才入園一個月，但適應(yīng)的很好，體育常規(guī)較好。活動的設(shè)計(jì)及策略的運(yùn)用較為合理。教師在活動設(shè)計(jì)中思考細(xì)致，對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運(yùn)動量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察，能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關(guān)注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時，教師不僅能關(guān)注，而且及時進(jìn)行了情感撫慰。

　　建議：

　　1、目標(biāo)以“樂意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達(dá)方式。

　　2、把小動物送出去后，在場地上玩一會再回來。