活動目標

　　1、能用語言描述觀察到的現象。

　　2、根據已有的經驗創編句型，發展幼兒的想像力和語言表達能力。

　　3、萌發對太陽的興趣，激發幼兒探索、熱愛大自然的情感。

　　活動準備 1.課件-太陽系

　　教學過程

　　一、談話導入教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。猜猜是什么?

　　教師：從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧!誰在哪里?

　　教師：看到了它你想到了什么?

　　二、看圖講述

　　1、教師：太陽每天從東方升起，從西邊落下.太陽行走在天上，它看見的東西最多，

　　它聽說的故事最多，它知道的事情也最多。

　　太陽這么見多識廣，那他它都看見些什么，聽見些什么，知道些什么呢?

　　2、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的。

　　3、用語言講述圖片的內容。

　　在觀看圖片的基礎上，嘗試運用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你……

　　啟發性提問：

　　圖片中誰在說話?說了什么話?

　　為什么說白云飄得高高，明天準是晴天?

　　為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?

　　樹樁上一道道圈圈說明什么?

　　三、創編

　　1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、啟發幼兒根據原有結構，嘗試替換自然現象仿編詩歌，鼓勵幼兒互相交流。

　　3、創編示范

　　引導可以進一步加深孩子們對自然現象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經驗聯系起來

　　進行仿編，讓他們的生活經驗實現遷移，真正做到學習為生活所用，為生活服務。