活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)本的方法。

　　2、養(yǎng)成看書(shū)的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：劉老師今天帶來(lái)了你們的好朋友，瞧，這是?(書(shū))你喜歡和書(shū)

　　做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書(shū)，你們想不想看?(想)那到時(shí)候我們把新書(shū)放到閱讀區(qū)角。看到這些新書(shū)你感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到新書(shū)的感覺(jué))看到這些書(shū)你覺(jué)得怎樣?(出示舊書(shū)、爛書(shū))

　　教師小結(jié)：書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要愛(ài)惜書(shū)本。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書(shū)方法。

　　1、幼兒自由看書(shū)，教師觀察幼兒看書(shū)時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。

　　教師：這兒有一些圖書(shū)，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。剛才我讓每個(gè)

　　小朋友都看了一會(huì)書(shū)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書(shū)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書(shū)講的是什么內(nèi)容。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容)

　　三、通過(guò)看大掛圖，讓每位小朋友了解看書(shū)和愛(ài)書(shū)的方法。

　　1、教師：老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書(shū)的。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)的。

　　教師小結(jié)：小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書(shū)修好。我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書(shū)破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書(shū)，也不能在樹(shù)上亂涂亂畫(huà)，看書(shū)的時(shí)候，眼睛要和書(shū)本保持一定的距離，看書(shū)看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書(shū)，看看哪些小朋友做得最好。

　　四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。

　　1、教師出示破舊的圖書(shū)。

　　教師：這些書(shū)怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的書(shū)籍呢?

　　2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的方法。

　　教師小結(jié)：我們?cè)谄綍r(shí)看書(shū)的時(shí)候，要輕輕翻看，如果發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有破損的地方，可以及時(shí)把圖書(shū)修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書(shū)的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書(shū)中的內(nèi)容。 效果分析：