【活動設計】

　　大班的幼兒開始在意別人對自己的評價，當覺得他人在排斥或批評他時，會感到自卑，就容易發脾氣，產生不良的情緒。本次活動希望幼兒在理解故事的同時，能引導幼兒在同伴交往中采用適當的方式，排解不快樂的情緒，同時建立自信心，對自己形成客觀的評價。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，能運用相應的動作、語言、表情來表現故事內的不同角色的人物特點。

　　2、知道每個人都有自己的長處，通過講述來感受洋蔥頭前后變化的過程與心理體驗。

　　3、能形成客觀的自我評價，正確地發現自己的長處與不足。

　　【活動準備】

　　洋蔥實物，洋蔥、蔬菜、老鼠圖片。

　　【活動過程】

　　一、觀察洋蔥，說說自己的感受。

　　1、你們好，我是洋蔥頭。你們要怎么說?你們喜歡它嗎?為什么?

　　2、洋蔥頭今天呀心情很不好，它很生氣很生氣。它為什么這么生氣呀?誰來猜猜看?

　　3、你們猜的到底對不對呢，我們一起來聽一聽《洋蔥頭的故事》

　　二、分段講述故事，了解洋蔥頭的轉變過程。

　　1、廚房里住著好多的蔬菜……都不敢和他們在一起玩。(猜猜蔬菜們會怎么跟他說?引導幼兒用蔬菜的口氣來對洋蔥頭說話，并可以加上一定的動作)

　　2、有一天晚上，廚房里來了一只大老鼠……心里想：可千萬別來吃我呀!

　　3、剛剛老鼠是怎么說的呀?誰來學一學?我們一起來學學看。

　　4、洋蔥頭怎么說的?誰來學一學

　　5、等老鼠走后……氣死我啦!(洋蔥頭為什么這么生氣呀?你們在什么情況下會生氣呀?請你們做一個生氣的表情讓我看一下。)

　　6、洋蔥頭它想呀……我得想辦法來對付它!(如果你是洋蔥頭，你會想什么好辦法來對付壞老鼠?)

　　7、我們來聽聽洋蔥頭想了個什么好辦法：到了晚上……辣死我了!”

　　8、咦?這是怎么回事呀?

　　9、原來洋蔥頭把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好聞了。

　　10、聽了這個故事，你們喜歡洋蔥頭嗎?為什么?(引導幼兒說出洋蔥頭前后的變化，能用良好的方法排解自己的不良情緒)

　　三、自我欣賞：我的本領大。

　　1、原來洋蔥頭的本領這么大，它之前都沒發現。咦?那你們都有什么本領呀?

　　2、那請你們來說一說你覺得我們班誰最有本領?

　　3、其實呀，我們班每個人都有自己的本領，你們要發現自己的本領，而且要學習別人的本領，這樣你就能成為一個最棒的人了。來，跟我來說一聲：我最棒!

　　四、完整講述。

　　鼓勵幼兒與教師一起完整講述《洋蔥頭的故事》，引導幼兒再次體驗洋蔥頭的前后轉變。