教學(xué)目的：

　　通過長(zhǎng)度單位和面積單位的比較，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)面積單位，初步明確：1厘米、1分米、1米都是長(zhǎng)度單位，都可以用來度量物體的長(zhǎng)度、1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小黑板、米尺、繩子和幾個(gè)1平方厘米、1平方分米的小正方形。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　提問：1、我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？用手勢(shì)比劃一下。

　　2、我們學(xué)過哪些面積單位？用手勢(shì)比劃一下。

　　板書課題：長(zhǎng)度單位和面積單位的比較

　　二、新授。

　　1、比較1厘米和1平方厘米。

　　讓學(xué)生畫一條1厘米的線段，問：這是什么單位？用它可以測(cè)量物體的什么？

　　讓學(xué)生拿出1平方厘米的正方形，問：這是什么單位？用它可以度量物體的什么？

　　并讓生說一說1里面和1平方厘米有什么不同，師強(qiáng)調(diào)：1厘米是是長(zhǎng)度單位，可以用來度量物體的長(zhǎng)度。1平方厘米是面積單位，可以用來度量物體的面積。

　　2、比較1分米和1平方分米。

　　讓生畫一條1分米的線段，看看1分米有多長(zhǎng)。再讓生拿出1平方分米的正方形，摸一摸它的面，感覺一下它的大小。

　　讓生比較它們的不同。

　　3、比較1米和1平方米。

　　指名說一說1米和1平方米的不同。

　　4、小結(jié)：

　　師：從上面的比較我們知道了，長(zhǎng)度單位和面積單位是不同的計(jì)量單位。測(cè)量物體的長(zhǎng)短要用長(zhǎng)度單位，測(cè)量物體的面積要用面積單位。

　　三、練習(xí)。

　　1、做“做一做”第1題，讓學(xué)生指一指課桌面的邊長(zhǎng)和面積。

　　2、做“做一做”第2題，讓生說出橫線上應(yīng)填長(zhǎng)度單位還是面積單位。

　　3、練習(xí)二十七的第4題，讓生自己完成，集體訂正。

　　4、練習(xí)二十七的第5題，讓生用4個(gè)1平方厘米的小正方形拼成書上的圖形，在指一指它的周長(zhǎng)和面積，并讓生計(jì)量它們的周長(zhǎng)和面積，問：它們的面積相等嗎？周長(zhǎng)呢？

　　5、練習(xí)二十七的第6題，讓生自己在釘子板上圍成，師生共同分析周長(zhǎng)與面積的關(guān)系，從中歸納出：周長(zhǎng)相同的長(zhǎng)方形和正方形，面積不一定相同，其中正方形的面積最大。

　　6、練習(xí)二十七的第7題，先讓生觀察，再集體分析。