教學目標

　　1、欣賞《拾稻穗的小姑娘》，能感受歌曲活潑、快樂的情緒體驗和表達小姑娘快樂勞動的精神狀態；

　　2、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》，體驗生活的快樂。

　　3、能以編編、創創、說說、演演等形式，體驗課堂的樂趣，感受愉快勞動的主題。

　　教學重難點

　　能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗勞動快樂的主題

　　附點節奏的掌握；頓音、一字多音的演唱

　　教具準備

　　教學過程

　　1、在《小漁簍》伴奏音樂中進教室，并自由的律動，

　　2、師生相互問好

　　二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

　　1、教師：今天老師要給大家介紹一位農村小朋友，看，她來了（多媒體播放《拾稻穗的小姑娘》FLASH動畫，學生邊聽，并輕輕的跟著音樂節奏拍手）

　　2、提問：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你從歌曲的哪些內容里聽出來的呢？

　　3、師生一起討論說說歌曲的內容，教師小結小姑娘愉快勞動，并切珍惜糧食的良好品質。

　　4、復聽，要求小朋友也來演演歌曲里的小姑娘愉快的收拾稻穗的情景，可提示：小姑娘在拾稻穗時的心情是怎樣的？我們應該以怎樣的表情來表演呢？

　　三、學唱歌曲《小漁簍》

　　（一）、模仿節奏，突破重點

　　1、教師：小朋友，今天老師除了給大家介紹這位小姑娘外，還給大家帶來了一個小節目。

　　（播放《小漁簍》音樂，教師則用串鈴用XX XX / X X。的節奏為歌曲伴奏）

　　2、提問：老師手上拿著的是什么樂器？（串鈴）你們有沒有留意到老師剛才是怎么敲的？

　　引出節奏： X X X X / X X。

　　鈴鈴 鈴鈴/鈴 鈴。

　　2、學生模仿這個節奏邊敲邊念

　　3、請學生嘗試用這條節奏來說一句話，如我愛 我的/老 師。

　　；這 里有/水 果。等等

　　（二）、學唱《小漁簍》

　　1、初聽歌曲

　　教師：小朋友這么能干，所老師要送大家一件禮物（出示小漁簍實物）你可別小看它哦，它能裝很多東西呢，不信，你聽。。。。。。。（播放《小漁簍》音樂錄音）

　　2、提問：你聽出了小漁簍里裝了些什么？

　　3、學生回答，教師一一在課件上點出魚、蝦、田螺小泥鰍等圖片

　　4、教師再提問：你是從哪些歌詞中聽出來的呢？（大屏幕上出示歌詞及旋律）

　　5、引出節奏歌詞：

　　（1）、X X X X / X X。

　　簍 里有/魚 蝦。（故事）

　　（2）、X X X X / X X。

　　簍 里有/田 螺。（歡笑）

　　（3）、X X X X /X X X

　　還有 幾條/小泥 鰍

　　5、請學生根據上一環節學過的知識，根據節奏念念以上歌詞

　　6、根據節奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌詞

　　6、教師：大家一起跟著小漁簍來做回好朋友吧（教師再次放《小漁簍》音樂，師生即興創編動作，跟著音樂節奏進行律動）

　　7、教師范唱，學生心里默唱，與老師對口型

　　8、生輕輕隨琴歌唱

　　9、在師指導下，完整歌唱一遍

　　10、情感處理

　　（1）、小朋友的小漁簍里有小泥鰍，你們看到過的小泥鰍是怎么樣的呢？（跳躍的、活潑的等）老師來變個魔法，讓小泥鰍跳起來

　　出示：還有 幾條/小泥 鰍（小泥鰍字樣上畫上小三角）

　　提問：你們看，現在發生了什么變化呢？聽聽老師現在怎么唱（教師范唱）

　　（2）學生模唱此句

　　（3）結束句“姆……”指導學生唱的輕，象征著小朋友玩累了，回家了，歌聲就會離我們越來越遠

　　11、指導過后，請學生再以輕快、自然的聲音完整演唱歌曲

　　(三）、比比、賽賽，記記歌詞

　　1、教師：現在我們要來進行比賽，比比誰記住的歌詞多

　　出示：1、（ ）走，（ ）游，我愛（ ）。簍里有（ ），簍里有（ ）。

　　2、（ ）甜，（ ）抖，我愛（ ）。簍里有（ ），簍里喲（ ）。

　　還有幾條（ ）

　　還有幾滴（ ）姆。。。。。。

　　隨伴奏音樂填空歌唱，看看誰記住的歌詞最多

　　四、創創編編，表演歌曲

　　1、教師：小朋友真的很能干，一下子記下了這么多歌詞，下面再請大家動動腦筋，想想用什么方式來表演這首歌曲？

　　以小組為單位，形成舞蹈組、歌唱組、器樂組等，教師巡回指導。

　　2、集體大合奏，教師做指揮

　　五、結束部分

　　1、教師小結：今天我們一起唱歌、比賽、游戲，雖然大家很辛苦，要動手動惱，但是很快樂，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一樣的，老師要告訴大家，這就是愉快的勞動！只要大家懷著快樂的心情去做事，就會學到更多的本領。

　　2、在《小漁簍》音樂聲中排隊出教室

　　課堂小結