一、活動目標：

　　1．能根據畫面內容列出相應的算式，感知加法算式表達的數量關系。

　　2．懂得關愛他人。

　　二、活動準備：

　　課件、操作紙

　　三、活動過程：

　　1．情景導入

　　（播放課件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了，路和橋也被沖垮了，看這些小朋友學校被淹沒了，解放軍叔叔把他們救出來，沒有房子住只能住在帳篷里，你們愿意幫助他們嗎？你想怎么幫助他們呢？

　　我們幼兒園也為他們準備了好些東西，想不想去看看？

　　2．幫食堂的叔叔阿姨準備吃的（復習6的組成）

　　（播放課件）我們一起來看看都有些什么？（蛋糕、披薩——點心；雪碧、橙汁——飲料；蘋果——水果）

　　師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個？我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的，知道紅十字會嗎？它是一個社會救助團體，就是說哪里有難，哪里就有他們的身影?？磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α?，我們一起來幫助他們好嗎？每樣都要6份。

　　蛋糕有幾個？還需要幾個？（幾和幾合起來是6），（依次復習10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）

　　3．出示服裝——看圖編6的加法

　　師：我們再去看看，還準備了什么？（播放課件：服裝）

　　1）看圖找出服裝的不同點

　　我們來仔細看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長袖3短袖3；蝴蝶結：紅的2白的4；大?。?大5?。?/p>

　　2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

　　師：我們xx班的小朋友真聰明，很快就能找出這些衣服的不同點，那你們能根據這些不同點列出6的加法算式嗎？

　　師：誰愿意來試試？（教師將幼兒編的算式寫在白板上，并讓幼兒說說算式中的數字所表示的含義）

　　師：除了這個算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起）

　　幼兒集體朗讀6的加法算式。

　　3）觀察理解互換規律

　　引導幼兒觀察這些算式題，找出互換規律

　　師：在這些算式中藏著一個小秘密？看誰能先找出來。（教師可引導幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式）

　　教師小結：像1+5=6、5+1=6……這些算式數字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6，像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6，馬上就想到2+4＝6

　　3．破譯密碼看禮物（復習鞏固6以內的加減）

　　師：聽說還給災區的小朋友準備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個禮物盒上還有編號呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點擊1號禮物盒，發出“請輸入密碼”的聲音）看來老師們想考考你們，看看你們在幼兒園的本領學的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進去，就能打開禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號，粉色紙上的題目稍微簡單點，藍色紙上的呢，稍微難一點，你可以自己選擇。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　請個別幼兒說出自己的答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗證結果。

　　一開始請2個幼兒報答案和密碼，然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。

　　小結：哇，你們真棒，所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發現這些禮物，都是——學習用品。

　　師：我們幼兒園的老師、阿姨真細心，還為災區的小朋友準備了學習用品，怕他們因為暴雨影響學習呢。

　　對我們幼兒園準備的這些禮物，滿意嗎？恩，我相信災區的小朋友也會很喜歡的。