教學內容：

　　教科書例1及第24頁“做一做”，練習六。

一、素質教育目標

　　(一)、知識教學點

　　1、使學生初步認識數據整理的方法，初步會看簡單的統計表和條形統

　　2、使學生會進行簡單的數據整理，能把整理的數據填人簡單的統計表，并能在條形統計圖中表示出來。

　　3、使學生能根據統計表或條形統計圖回答簡單的問題。

　　(二)、能力訓練點，

　　培養學生整理數據的能力和根據統計表、統計圖進行簡單數據分析。

　　(三)、德育滲透點

　　對學生滲透初步的統計思想和實事求是的調查研究思想。

　　(四)、美育滲透點

　　通過學習，感悟人民的卓越智慧，感悟文化的魅力，提高審美意識。

二、學法引導

　　１、通過圖表，使學生初步了解簡單的統計圖表。

　　２、引導學生填寫，感知數據的整理。

三、重點、難點

　　1、教學重點：使學生初步認識簡單的統計表和條形統計圖，能根據統計表或統計圖回答簡單問題。

　　2、教學難點：把不完整的統計表或統計圖補充完整。

四、教具學具準備

　　畫有例1學生分布圖的掛圖或小黑板1塊、畫有例1統計表框的小黑板1塊、畫有方格的小黑板2塊。

五、教學步驟

　　(一)、鋪墊孕伏

　　結合時事，根據當前生活中一些熱點問題的有關數據，引出在日常生活中經常需要調查統計一些事物的數目，這些事物的數目通常叫做數據(板書“數據”一詞)。數據往往都是從生活實際中，通過認真的調查核實，一個一個地數出來的，是國家進行進一步統計、匯總，進而制定有關方針政策的原始依據，必須真實。而數據因為直接來自生活，往往比較零亂，沒有次序，顯示不清主次多少。為了把調查結果表示得更清楚明了，就需要對數據進行一定的整理，今天我們就共同研究一下“簡單的數據整理”(板書，把課題補充完整)。