教學(xué)內(nèi)容：教材15頁(yè)例4

素質(zhì)教育目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生借助線段圖能夠理解簡(jiǎn)單應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)用兩種方法解答這類(lèi)應(yīng)用題。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力和靈活解題的能力。

　　3、滲透數(shù)形結(jié)合和事物相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三步應(yīng)用題的解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解三步應(yīng)用題的解題思路。

教學(xué)過(guò)程：

　　1、根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題，使之成為一道三步計(jì)算的應(yīng)用題。

　　（1）、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)解題的思路和相應(yīng)的算式。

　　（2）、這道題還可以怎樣解答？

　　2、教學(xué)例4：

　　出示例題

　　（1）指名讀題，找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。

　　（2）借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系。

　　想一想：根據(jù)題里的條件，前面的線段圖該怎樣修改？所求問(wèn)題在線段圖上怎樣表示？

　　討論題：

　　（3）比較兩種方法哪種比較簡(jiǎn)便。

　　3、引導(dǎo)概括

　　解答應(yīng)用題不但方法可以不一樣，而且計(jì)算的步驟也不相同。有的三步題可以用兩步來(lái)解答。這樣使計(jì)算變得比較簡(jiǎn)便。所以解題時(shí)應(yīng)該注意選擇合理、簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行解答。

　　4、綜合與應(yīng)用：（課件）

　　5、板書(shū)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)例5及第19頁(yè)“做一做”，練習(xí)五第1、2題。

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．理解三步計(jì)算的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系：掌握解題思路。

　　2．能分步解答較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推能力、分析比較能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生理解應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的能力。