教學內容：教材15頁例4

素質教育目標：

　　1、使學生借助線段圖能夠理解簡單應用題的數量關系，并會用兩種方法解答這類應用題。

　　2、進一步培養學生的分析問題能力和靈活解題的能力。

　　3、滲透數形結合和事物相互聯系的辯證唯物主義觀點。

教學重點：掌握三步應用題的解題方法。

教學難點：分析并理解三步應用題的解題思路。

教學過程：

　　1、根據條件補充問題，使之成為一道三步計算的應用題。

　　（1）、請說說解題的思路和相應的算式。

　　（2）、這道題還可以怎樣解答？

　　2、教學例4：

　　出示例題

　　（1）指名讀題，找出題中的已知條件和所求問題。

　　（2）借助線段圖分析數量關系。

　　想一想：根據題里的條件，前面的線段圖該怎樣修改？所求問題在線段圖上怎樣表示？

　　討論題：

　　（3）比較兩種方法哪種比較簡便。

　　3、引導概括

　　解答應用題不但方法可以不一樣，而且計算的步驟也不相同。有的三步題可以用兩步來解答。這樣使計算變得比較簡便。所以解題時應該注意選擇合理、簡便的方法進行解答。

　　4、綜合與應用：（課件）

　　5、板書

　　教學內容：教科書例5及第19頁“做一做”，練習五第1、2題。

　　一、素質教育目標

　　（一）、知識教學點

　　1．理解三步計算的應用題的數量關系：掌握解題思路。

　　2．能分步解答較容易的三步計算應用題。

　　（二）能力訓練點

　　1．培養學生類推能力、分析比較能力。

　　2．培養學生理解應用題數量關系的能力。