（一）

　　第一課時(shí)bpmf

　　一、導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第六單元（出示課題：字與拼音（二）。（齊讀課題）

　　2、老是這兒有一些字母，請(qǐng)小朋友一起來(lái)讀讀。（出示：āóēǐūǚ）

　　3、剛才你們讀的都是韻母，從這節(jié)課起，我們還要學(xué)習(xí)一些字母，它們都是聲母。（板書(shū)：聲母，學(xué)說(shuō)“聲母”一詞）

　　4、學(xué)會(huì)了聲母，我們就能學(xué)拼音節(jié)了。漢語(yǔ)拼音中聲母又23個(gè)，他們的發(fā)音又輕又短，今天我們就先學(xué)前4個(gè)。

　　二學(xué)習(xí)b，練習(xí)b的拼音

　　1、小朋友看看書(shū)上26頁(yè)的黃色方框里有幾幅圖幾個(gè)聲母？（4幅圖4個(gè)聲母）先看第一幅圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？（丁丁在聽(tīng)廣播）

　　2、（出示：b）這個(gè)聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。（師范讀，學(xué)生跟讀）

　　3、多種形式煉讀。

　　4、出示：b-ā-bā當(dāng)聲母b和韻母a在一起時(shí)組成了一個(gè)音節(jié)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師讀，比較哪一個(gè)音讀的輕，哪一個(gè)音讀的重。

　　5、前面一個(gè)音讀的又輕又短，后面一個(gè)音又重又響，而且拼讀速度要快，這就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰.”

　　6、多種形式練習(xí)拼讀，認(rèn)識(shí)漢字“八”。

　　7、多種形式練習(xí)拼讀ba的四聲。

　　三、p的拼音

　　5、觀察圖畫(huà)，看看上面是誰(shuí)，在干嗎？并猜一猜這個(gè)字母的讀音。

　　6、那一位小朋友能試一試？

　　7、師生共同交流。（指名說(shuō)，老師正音）

　　四、自學(xué)m、f

　　1、下面兩個(gè)聲母，小朋友借助書(shū)上的圖猜一猜它們讀什么？自己練習(xí)它們的發(fā)音和拼音。

　　2、檢查自學(xué)情況。（1）指名說(shuō)。（2）師正音。（3）多種形式的讀。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固，了解標(biāo)調(diào)

　　1、指名讀黑板上的讀音。

　　2、仔細(xì)觀察每個(gè)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)聲調(diào)都標(biāo)在誰(shuí)的頭上。

　　3、師帶讀課文。

　　4、練習(xí)。

　　b-ǐ-bǐm-ó-móp-í-pí

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個(gè)聲母以及它們的拼音，大家學(xué)的都很認(rèn)真，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)4各聲母，相信你一定會(huì)學(xué)的更棒。