教學內容：五年級下冊總復習“數的認識”第一課時P113～116

　　教學目標：

　　1、比較系統地理解自然數、整數、分數、小數、百分數的意義。

　　2、自然數、整數、分數、小數、百分數的聯系和區別。

　　3、對各種數進行分類整理，體驗分類整理的原則與方法。

　　4、掌握十進制計數法。

　　教學要點分析：

　　教學重點：在已有知識經驗的基礎上，加深對各種數的意義的理解。

　　教學難點：分類整理，形成系統，理解數與數之間的聯系與區別。

　　教學關鍵：數的意義的理解。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程設計：

　　一、談話導入

　　同學們，在小學階段，我們認識了很多的數，你能說說我們已經學習了哪幾種數嗎？（教師板書各種數）

　　二、喚醒記憶，分類整理

　　1、用數表示數軸上的各點，喚醒學生對數的認識。

　　（1）教師先確定“0”的位置，然后由學生分別指出1、2、-1、-2所在的點各用什么數表示。

　　（2）引導學生發現規律。

　　從這條線上，你能發現什么規律？

　　（3）請學生指出、0.3、1、2、2.9所在的點各用什么數表示。

　　能不能說說為什么這些點要用分數或小數表示？

　　你還發現了什么？

　　（4）請學生在上面的這些數中分別找出黑板上板寫的各種數。

　　我們還學過哪些分數？分數的個數是怎樣的？分數可以分成哪幾類？

　　我們還學過哪些小數？它們的個數是怎樣的？小數可以分成哪幾類？

　　我們還學過哪些自然數？它們的個數是怎樣的？

　　我們還學過哪些正數？它們的個數是怎樣的？

　　我們還學過哪些負數？它們的個數是怎樣的？

　　除了這些數，我們還學習過那些數？（引出百分數）

　　2、歸納分類

　　我們學過了這么多的數，有分數、小數、整數、正數、負數等等，同學們能自己嘗試著將這些數歸納整理一下，看可以給個它們分成哪幾大類嗎？

　　學生匯報。

　　（1）(2)

　　在分類整理的時候，我們要注意什么？