一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第56頁的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過找規(guī)律，讓學(xué)生積極的動腦思考，并能將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生估算及應(yīng)用的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。

　　四、教學(xué)難點：將所學(xué)知識進行遷移。

　　五、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀

　　七、教學(xué)過程：

　　(一)、估算及具體應(yīng)用練習(xí)

　　1、書第56頁第7題。

　?。?）、先讓學(xué)生看圖明白問題的含義，（左邊有17個杯子，右邊有18個杯子，把這些茶杯全部放進能裝36個杯子的紙箱里，能裝得下嗎？）

　　（2）、再讓學(xué)生先估算，然后再尋找解決問題的方法。

　?。?）、匯報：17+18=35，35<36，所以能裝的下。

　　2、書第56頁第9題。

　　小明

　　小亮

　　小麗

　　10m

　　15m

　?。?）、3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠？

　?。?）、小麗和小亮只差2米，小麗投了（）米。

　?。?）、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　做第（1）題時，可從小麗第二名中，估計出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。

　　做第（2）題時，讓學(xué)生根據(jù)已知條件“小麗和小亮只差2米”算出小麗投了13米。15-2=13（米）

　　做第（3）題時，讓學(xué)生把提出的問題寫在本子上，并匯報。

　　學(xué)生可能會提：小明和小亮一共投了多少米？

　　誰第1名？誰第3名？

　　小麗比小明多投了多少米？......

　　（二）、找規(guī)律

　　1、做第56頁的第8題

　　21

　　23

　　41

　　43

　　33

　　53

　　35

　　55

　　小組討論觀察規(guī)律，說說表格中的規(guī)律。

　　匯報：第1張表格，橫著看相差1，如：21、22、23。豎著相差10。如21、31、41。

　　第2張表格，橫著看相差10，如：33、43、53，豎著相差1。如：33、34、35。

　　2、接著往下寫。

　　1247（）（）

　　23568（）（）（）（）

　　12358（）（）

　　先觀察，找出規(guī)律，再獨立做，并說說規(guī)律。

　　（三）、總結(jié)

　　今天學(xué)到了什么？有什么不明白的問題？

　　板書設(shè)計：

　　估一估，找一找

　　21

　　23

　　41

　　43

　　33

　　53

　　35

　　55