教學目的

　　1．通過探索、交流的活動使學生進一步掌握除數是一位數的除法法則，學會計算用一位數除商三、四位數的除法；并掌握在計算前判斷商是幾位數的方法．

　　2．提高學生的計算能力和觀察能力．

　　3．結合教學滲透數學知識來源于生活實踐的思想，培養學生初步的數學應用意識．

　　教學重點

　　計算用一位數除商三、四位數的除法的計算方法．

　　教學難點

　　掌握在計算前判斷商是幾位數的方法．

　　教學過程

　　一、創設情境，自主編題

　　師：學校的興趣小組買了一些器材（演示課件“用一位數除商三、四位數”）．音樂小組買了7架電子琴共6475元；航模小組買了2個航空模型共368元；攝影小組買了5部照相機用了6475元……你能提出什么樣的數學問題？請列式計算．

　　根據學生回答，教師板書：求每架電子琴的價格的算式是： 6475÷7

　　求每個模型的價格的算式是： 368÷2

　　求每部照相機的價格的算式是： 6475÷5

　　揭示課題：這節課我們來學習用一位數除兩三、四位數

　　二、運用法則，探索學習

　　1．學生單獨計算以上三題．

　　2. 師問：想一想，我們能不能在計算一道除法題之前，就看出商是幾位數？（小組討論）

　　3．學生匯報，師生共同總結規律．

　　根據學生的匯報總結規律：當被除數的最高位上的數比除數大時，商的位數與被除數同樣多，當被除數的最高位上的數比除數小時，商的位數就比被除數少一位．

　　三、分層練習，鞏固提高

　　1．基礎練習：做第42頁“做一做”的題目．

　　（1）

　　（2）665÷5 498÷6 456÷8

　　2484÷3 5598÷7 8648÷4

　　2．運用知識，解決實際問題．

　　出示： 水果店有460千克梨，每8千克裝在一個筐里，算算至少需要多少個筐？

　　學生獨立解答．

　　訂正答案：460 ÷ 8 ＝ 57（個）…… 4（千克） 答：至少需要58個筐．

　　說明：得數說明要57個筐還剩4千克梨，這4千克梨也需要一個筐來裝；所以至少需要57+1即58個筐．

　　3. 你能像老師這樣給大家出道題嗎？