教學內容：小學數學第三冊第62頁和63頁，

　　教學目標：

　　1、引導學生借助已有知識和經驗編出7的乘法口訣,并掌握和熟練運用。

　　2、培養學生的推理和應用知識解決實際問題的能力。

　　教具準備：

　　7的乘法口訣卡片、轉盤

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、直接寫得數

　　2×6=4×4=3×36×5=1×1=6×4=5×4=4×6=4×4=5×1=2×2=1×4=

　　2、準備題

　　每次加7，把得數說出來.

　　（1）指名板演，其余在練習本上練習

　　（2）集體評析。

　　提問：1個7是多少？2個7是多少呢？“21”是怎樣得到的呢？幾個7相加得28？……

　　3、揭示課題：

　　師：1到6的乘法口訣大家學得很好，今天我們來學習7的乘法口訣。相信同學們能自己編出7的乘法口訣，并能用這些口訣進行計算。

　　板書：7的乘法口訣。

　　二、新課

　　1、猜想

　　師：在我們學7的乘法口訣之前，請同學們猜一猜：根據以前學習口訣的經驗，7的乘法口訣應該有幾句？7的乘法口訣里一定都有哪個字？這個字在什么位置？

　　根據學生回答板書：（）七（）

　　師：七的前面是哪些數？七的后面是什么？

　　2、生試編

　　3、匯報

　　學生口述。

　　教師引導學生借助準備題檢查編的口訣是否正確，并理解口訣意義。

　　學生齊讀七的乘法口訣。

　　5、交流

　　6、記憶

　　按順序齊背口訣。

　　教師指著準備題中的得數，學生說出口決。

　　學生閱讀課本，填寫例題中的算式與口訣。

　　7、應用.完成想一想.

　　三、鞏固練習

　　1、完成“想想做做”。

　　2、集體訂正。

　　四、課堂總結

　　學生談談這節課的收獲。

　　師小結。