教學(xué)內(nèi)容：p51-p53第9題

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解

　　2、通過(guò)小組交流的形式組織學(xué)生整理知識(shí)要點(diǎn)，體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)流程

　　一、回顧與整理

　　1、問(wèn)：這一單元，你們學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

　　2、分小組交流

　　3、集體交流、整理

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、第51頁(yè)第1題

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后再說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程

　　2、第51頁(yè)第2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，再評(píng)講，可指導(dǎo)在直線上表示假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的方法。

　　3、第3題，口答

　　4、第4題

　　讓學(xué)生結(jié)合情境解釋分?jǐn)?shù)的意義。

　　重點(diǎn)講解第3小題：小明從家到學(xué)校，1/6小時(shí)正好走了全程的2/3。

　　1/6小時(shí)是把1小時(shí)看做單位“1”，平均分成6份，小明的時(shí)間相當(dāng)于其中的一份。

　　5、獨(dú)立完成第5、6題

　　評(píng)講總結(jié)方法

　　6、做第7題

　　讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法進(jìn)行填寫。

　　指導(dǎo)1.7的填法：一、可以把1.7看成1和0.7的和。0.7是7/10；二、把1.7直接看成是17/10，從而得出結(jié)果。

　　7、做第8題

　　引導(dǎo)：前兩題可直接根據(jù)小數(shù)意義，改寫成小數(shù)，后兩題要根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，通過(guò)計(jì)算改寫成小數(shù)。

　　8、做第9題

　　（1）試做（2）分析小結(jié)：要將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再比較（3）討論怎么樣將帶分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

　　三、課堂總結(jié)