基本目標：

　　講故事要脫稿，講的時候要有一定的順序，能講清楚故事內容。

　　提高目標：

　　能繪聲繪色講故事。

　　聽的目標：

　　認真傾聽，有禮回應。

　　評價目標：

　　能就同學的匯報做出誠懇的評價。

　　一、確定課前準備

　　自選一個自己喜歡的課外神話或傳說故事，先在家里與家長做一次匯報，并且讓家長做出評價。

　　二、教學過程：

　　（一）導入

　　在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺奶奶爸爸媽媽講那些古老的故事，這些故事常常引起我們美好的遐想，今天，我們就要大顯身手，把自己準備好的故事和大家一起分享。

　　（二）同桌匯報

　　1、提出匯報的要求：

　　溫馨啟示：希望兩個同學輕言細語。

　　2、推薦同學：盡量把機會給更多的同學，上次已經匯報的同學就不再上臺。（平時口語交際時就要注意上來匯報的同學不要重復。）

　　（三）全班匯報

　　大概選出四、五個同學，老師要注意引導學生在講故事還是評故事時都要按照目標來進行，針對一些典型情況，例如：說話條理性差、表情欠生動，指出弱點后，讓本人或其他同學即時改正，體現說話能力提高的過程，讓其他同學有范例可學。

　　這次為了省時，可以由老師指定上、中、下水平學生匯報。

　　三、注意事項：

　　1、要重視課前的組織準備，堂上只是一個匯報的過程。

　　2、匯報的同學要有“好中差”，能體現不同層次水平的發展過程。

　　3、課堂老師的組織和評價能激發全體學生參與的熱情。

　　4、如何在簡單的課堂結構中體現有效性，趣味性，不是鬧哄哄一種空熱鬧，而是學有所獲。

　　5、通過級組活動，選出每班優秀學生，組成匯報表演團，再在全級匯報。

　　6、要落實每個學期每個學生最少有一次上臺匯報表演的機會，老師要做好評分記錄，如果在口語交際課上沒機會，平時的語文課上、綜合實踐活動等相關活動都可以列入評分記錄，這樣才能保證每個學生的口語發展水平。

　　課前準備的辦法之一：

　　郭老師：把學生在家里的匯報進行錄音或錄像（有家長評價），可以做道具。

　　辦法二：利用級組的力量調動學生參與的積極性。