教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

　　2．掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。

　　3．能夠熟練準(zhǔn)確地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解先約分再計(jì)算能使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算法則

　　二、出示例題

　　1．出示3/4×6

　　教師引導(dǎo)學(xué)生能不能先約分再計(jì)算。

　　學(xué)生得出結(jié)論后教師講解先約分后計(jì)算的格式。

　　你會(huì)填嗎？

　　1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）

　　3/4+3/4+3/4+3/4+3/4

　　=3/4×（）

　　2/25+2/25+2/25

　　=2/25×（）

　　在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，用分?jǐn)?shù)的分子（），分母（）。

　　學(xué)生先用計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算后進(jìn)行約分。

　　學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并比較兩種方法那種方法簡(jiǎn)單。

　　復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

　　進(jìn)一步應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)先約分再計(jì)算。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　2．練習(xí)

　　完成課本第3頁(yè)的做一做

　　三、綜合練習(xí)

　　1．練一練第1題

　　2．教師指導(dǎo)完成練一練第2題

　　學(xué)生完成后還可以估一估一個(gè)月、一年能滴多少水。

　　四、布置作業(yè)

　　完成練一練第3、4、5題

　　學(xué)生獨(dú)立完成做一做

　　學(xué)生通過(guò)涂一涂，可以得到結(jié)果為10/15，再約分得到2/3。學(xué)生也可以先約分再計(jì)算。

　　學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行計(jì)算，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

　　借助圖形語(yǔ)言，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義的理解。

　　鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

　　復(fù)習(xí)題：出示例題3/4×6