教學內(nèi)容：教科書127頁上的例題，“做一做”中題目和練習二十九的1—5題。

　　教學目的：通過面積和周長的比較，使學生分清周長和面積的概念及計算方法。

　　教具、學具準備：多媒體。

　　教學過程：

　　一、復習

　　提問：怎樣計算長方形的周長？怎樣計算正方形的周長？怎樣計算長方形的面積？怎樣計算正方形的面積？

　　二、新課

　　1、學習例題

　　（1）多媒體出示一個長方形：

　　3厘米

　　4厘米

　　讓學生到前面指一指它的周長和面積（隨著生的指動，長方形周長的邊閃動，面積變?yōu)榧t色）。

　　（2）再讓生計算長方形的周長和面積（指名板演）。

　　（3）讓生說一說長方形的周長和面積個用什么計量單位。

　　（4）讓生說一說長方形的周長和面積有什么不同？

　　生答，師板書： 周長 面積

　　含義 四條邊的長度和 四條邊圍成的面的大小

　　計算方法 （長+寬）×2 長×寬

　　計量單位 長度單位 面積單位

　　三、練習

　　1、做“做一做”的第2題

　　讓學生指一指手帕、桌面的周長和面積，并說一說如何計算它們的周長和面積。

　　2、“做一做”第2題。

　　讓學生先說一說每個圖形是什么圖形，再計算它們的周長和面積。

　　3、練習二十九

　　第1題，讓生自己填寫，提醒學生注意不要掉了單位名稱。

　　第2、3題，讓生獨立完成，集體訂正。

　　第4、5題，讓生口答。

　　求面積和求周長的綜合練習

　　教學內(nèi)容：練習二十九的第6—10題。

　　教學目的：通過求周長和面積的綜合練習，使學生進一步認識周長和面積的概念及計算方法的不同。

　　教學過程：

　　一、綜合練習

　　1、做練習二十九的第6題。讓學生獨立做。

　　2、做練習二十九的第7題。

　　讓學生獨立做，集體訂正時，要注意了解一下周長和面積的單位名稱是否寫對了，對寫的不對的，要找出原因。

　　3、做練習二十九的第8題。

　　要求一共收多少千克韭菜，需要知道哪兩個條件？集體訂正時，指名說一說思考和解答的過程。

　　4、做練習二十九的第9題。

　　讓學生自己解答，解答完后，請學生說一說思考和解答過程。

　　5、做練習二十九的第10題。

　　二、有余力的學生可以做第11*、12*題和思考題。