教學目標：

　　知識：幫助學生理解應用題的數量關系進一步掌握應用題的結構

　　能力：培養學生初步推理能力。

　　德育：認真分析動腦思考

　　教學重難點：理解應用題的數量關系進一步掌握應用題的結構

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、前提測評

　　（1）小平做10朵紅花一共做了多少朵花？

　　20朵黃花紅花比黃花少做多少朵？

　　（2）一班同學澆樹澆了6棵一共澆了多少棵樹？

　　楊樹6柳樹柳樹比楊樹多少棵？

　　（3）小麗讀一本書已經讀了8頁

　　還剩6頁沒讀這本書共有多少頁？

　　讓學生讀題后，選擇合適的問題，再解答出來。

　　籃子里有桃子50個，桃子30個（）？

　　如果蘋果和桃子50個，桃子30個（）？

　　這就是我們要學習的內容（）

　　二、新授

　　1、出示例3

　　找出問題同時列式計算

　　籃子里有蘋果和梨一共50個，桃子30個（）？

　　三、小結

　　四、達標測評

　　1、做一做-

　　2、口算：

　　80-3040+5046+208+1950+15

　　7+1347+658-3032+577-70

　　板書設計：第十三節：根據條件問題（二）

　　教后經驗與失誤分析