教學目標：

　　1.知識目標：基本能聽懂并說出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

　　2.能力目標：能在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

　　3.情感目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、學唱歌，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。

教學重點：

　　基本能聽懂并說出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

教學難點：

　　注意thank中th的發音/θ/教師應注意向學生強調舌尖的位置。

突破措施：

　　運用小組合作、情境法、鼓勵法等，操練語言點；用教師示范，學生模仿，小組競賽的方法鞏固運用所學重點內容。

教學準備：

　　錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片、單詞卡片

教學過程：

　　一、預習學案

　　（1）I can read.我會讀

　　Good morning. How are you？ I’m fine, thank you.

　　（2）I know the words.我認識

　　good morning how you fine thank

　　（3）I know the meaning of the dialogue.我知道課文的意思。

　　二、自主樂學、合作交流

　　（1）Warm up

　　①師生一起做TPR

　　swim swim swim swim like a fish教師雙手作出魚擺動狀

　　jump jump jump jump like a rabbit兩手放于頭頂

　　fly fly fly fly like a bird兩臂飛翔向鳥兒狀

　　sit sit sit sit like a dog

　　（2）Lead-in

　　師生相互問候，教師可用hello,（hi）boys and girls向學生問好，教師拿出一玩具熊扔向學生，老師與學生會話