活動目標

　　1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

　　2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。

　　3、學習禮貌用語“對不起”。

　　活動準備

　　皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

　　活動過程

　　一、故事導入。

　　——教師講故事《毛毛的故事》。

　　——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

　　——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

　　——教師小結：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。

　　二、學習兒歌。

　　1、情景模擬。

　　——（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

　　——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

　　——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

　　——教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

　　2、學習兒歌。

　　——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

　　——教師播放兒歌請幼兒欣賞。

　　——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

　　——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

　　——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）

　　——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　——教師帶領幼兒念兒歌。

　　3、學習禮貌用語。

　　——師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？

　　——師：我們在什么情況下要說對不起？

　　——教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

　　活動應變

　　活動最后環節，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。

　　活動延伸

　　開展相應活動，豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

　　區角活動

　　語言區：把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

　　隨機教育

　　日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學會說“對不起”等。

　　相關鏈接

　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發現了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。”

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！