教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　3、會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不光……還……”“只要……就……”造句。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中所舉的三種動(dòng)物，體會(huì)動(dòng)物間的互惠互助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　板書：動(dòng)物的

　　互惠互助

　　蜜獾←————→導(dǎo)蜜鳥

　　海葵蝦←————→紅海葵

　　鱷魚←————→千鳥

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一段，理解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不光……還……”。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題：

　　1、激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，我們最常見不同的動(dòng)物互相為敵的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？同學(xué)們的例子真不少呢。動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。

　　2、理解課題。

　　“惠”是什么意思？你能說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？

　　3、看了課題你想知道什么？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1、多媒體出示詞語(yǔ)

　　（1）指名讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？

　　（3）齊讀詞語(yǔ)。

　　（4）描紅。

　　2、指名分節(jié)朗讀課文。

　　3、讀后評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：

　　1、指名讀課文。

　　2、這一節(jié)有幾句話？第一句是什么句子？第一句是什么句子？

　　3、這一節(jié)告訴我們什么？

　　（理解：“生存競(jìng)爭(zhēng)”）

　　4、課文主要寫生存競(jìng)爭(zhēng)還是互惠互助呢?你是從哪里看出來(lái)的？

　　5、朗讀課文。

　　四、作業(yè)：

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文

　　3、搜集動(dòng)物互惠互助的材料。