教學目標

　　1、會站在他人的立場思考利益關系，辨證地、全面地看待科學問題；

　　2、道要解決科學問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據；

　　3、解并選擇運用查閱書籍、瀏覽網絡、觀察實驗、調查采訪等方法來搜集事實與證據。

　　教學重點

　　你有沒有過站在他人的角度和立場上思考問題呢？這是一個角色換位的游戲，它會讓你對所擔任的角色有一個重新的認識！

　　教學準備

　　水彩筆，卡紙，剪刀，用于制作小組名稱的標牌。

　　教師可自制一張公告，活動時張貼在黑板或墻壁上。

　　每組發一張2開的大白紙以及彩筆，用于記錄快速聯想時想到的方法及途徑

　　教學過程：

　　1、讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠……我們又會怎么想，怎么做呢？

　　2、每個小組選擇一種動物，然后可以制作一個簡單的標牌，如“螞蟻組”、“小鳥組”

　　3、先采用“暢想活動”的方式：讓學生用一種舒適的方法安靜坐好，雙眼微閉，想象自己就是某種動物，都會做些什么，覓食、結網、游戲、或休息等？再想象如果有人因為某種原因、某種方式殺死了這種動物，那么會有什么想法，什么感受？

　　4、站在自己小組所選擇的動物的立場上思考問題：面對我們的同類總是遭到殺害，會怎樣感受，怎樣想呢？每個人都可以暢所欲言。