學習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,感受作者童年生活的自由快樂,體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。
3、學習作者獨特的表達方式。
學習重難點
在品讀文字中感受作者童年生活的自由快樂和祖父的愛,體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。
教學準備
完成預習
導學過程
一、課前預習
1、認真閱讀課文。
2、體會作者在園子了是怎樣生活的?為什么會有這樣的生活?
二、合作、交流、展示
◎學習導引 (一) ——復習第2、13段,賞讀園中景物自由
1、讀著這些文字,漫步在這個大園子中,你就會產生一種感覺,你的腦海中會出現哪些詞?
2、為什么在蕭紅眼里,園中的花鳥、蔬菜、昆蟲這一切都是自由的?聯系上下文,想一想。
3、像作者這樣把人物情感傾注在事物上,借助事物來表達人物的情懷,這種寫法就叫——
◎學習導引 (二) ——默讀課文3-12節,品讀童年生活自由
1、我跟著祖父在園子里做了什么?
2、這樣寫說明什么?
3、祖父勞動,我也在勞動嗎?快速默讀,用了哪些詞寫我在勞動。關鍵詞請你畫下來。再用心體會,在我的表現當中,你體會到什么?
4、作者在這里的童年生活是什么?
◎學習導引 (三)——感悟自由的源泉
1、小蕭紅在園中能這樣自由自在,隨心所欲地玩耍、瞎鬧,祖父的態度又是怎樣的呢?默讀課文,從文中你讀出了一個怎樣的祖父?
提示:這里寫了三心二意。我們來看怎么寫的。
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