教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過直觀演示，個體操作，集體交流，幫助學(xué)生掌握平行邊形的特性：易變形。

　　2、使學(xué)生初步認(rèn)識平行四邊形，初步體會平行四邊形的對邊相等的特征。

　　3、積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念和邏輯觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解平行四邊形的特點(diǎn)和特性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用平行四邊形對邊相等的特點(diǎn)解決畫圖、改圖等問題。

　　一、導(dǎo)入

　　1、問學(xué)生是否到齊？你們忘了小獅子，它說也要來。想得到它嗎？今天做出你最好的表現(xiàn)吧。

　　2、數(shù)學(xué)大王出考題：復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的立體圖形和平面圖形。

　　3、教師出示教具：三角形框架，長方形框架，

　　讓學(xué)生說出名稱，再把長方形框架拉成——平行四邊形

　　引入新課，揭題，貼平行四邊形框架

　　一、新課教學(xué)

　　1、找平行四邊形

　　在主題圖上找

　　在學(xué)校里找

　　在身邊生活中找平行四邊形

　　2、認(rèn)識平行四邊形的特性——易變形。

　　會聽口令的平行四邊形（初步感知）

　　學(xué)生說口令，老師把平行四邊形框架移動，向左——向右——變大——縮小。

　　設(shè)疑：三角形也會聽口令嗎？擺弄框架。

　　通過對比，讓學(xué)生說說自已的感受。

　　分組讓學(xué)生推拉學(xué)具：三角形、平行四邊形框架

　　發(fā)現(xiàn)兩圖形特性：易變性和穩(wěn)定性平行四邊形：易變性

　　三角形：穩(wěn)定性

　　介紹三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用——建筑排山，木工修櫈

　　介紹平行四邊形易變形特性在生活中的應(yīng)用。

　　3、認(rèn)識平行四邊形的特點(diǎn)——對邊相等。