教學目標：

　　知識技能

　　完成各項語文活動，積累詞句。學習動態和靜態描寫。

　　過程與方法

　　通過平時的積累，利用小組合作優勢解決學習中的的問題。

　　情感態度價值觀

　　激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　完成語文活動“我能寫”

　　教學難點：

　　學習動態和靜態描寫。

　　教具：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　讀、寫、議相結合

　　教學流程：

　　一、教學“萬花筒”

　　1．出示生字卡，指名認讀

　　2．比較這兩組形近字。

　　3．用這些字口頭組詞

　　4．練習：寫一寫這些字

　　二、教學“我能寫”

　　1．出示詞卡，指名朗讀

　　2．以四人小組討論這些詞的意思。

　　3．全班交流：我是這樣理解它們的。

　　4．小組合作給這些詞找一找它們的近義詞和反義詞

　　5．全班交流，完成練習。

　　6．讀這些詞語

　　三、教學“我能讀”

　　1．生讀短文，想一想，這段話寫了什么？

　　2．找一找這段話中的動態描寫和靜態描寫的句子。

　　以四人為小組，在小組，人討論靜態和動態描寫的句子。

　　全班交流。

　　3．完整地讀這段話。

　　第二課時

　　教學目標：

　　知識技能

　　完成各項語文活動，積累名言。

　　過程與方法

　　引導學生讀、議、說、做，完成語文活動。

　　情感態度價值觀

　　感受世界的名勝古跡，激發熱愛地球的情感。

　　教學重點：

　　積累名言

　　教學難點：

　　感受世界的名勝古跡，激發熱愛地球的情感

　　教具：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　引導、點撥

　　教學流程：

　　一、教學“百寶箱”

　　1．出示名言，學生自由朗讀。

　　2．在小組內交流對名言的理解。

　　3．交流讀后感。

　　4．我還知道這樣的名言。

　　5．讀名言，背名言。

　　二、教學“大舞臺”

　　1．交流收集到的相關圖片。

　　2．動手給收集到的圖片配上解說文字。

　　3．全班同學一起辦一個小小圖片展。

　　4．參觀圖片展。