【教材分析】：

　　課文寫的是兩個少年向一位老人請教，怎樣才能實現自己的理想。老人給每人一顆種子，讓他們尋找保存它的最好辦法。其中一個少年，只是把種子好好收藏著，幾年后，種子還是原樣；另一個少年把種子種在地里，辛勤勞動，收獲一年比一年多。課文最后一段點明了主旨：只有付諸行動，付出心血，才能使理想變為現實。

【設計理念】：

　　朗讀是學生學習語言、體悟內涵、發展語感的基本方法，老師應該充分發掘教材文本的朗讀訓練資源，給學生實實在在的指導和扎扎實實的訓練，促進學生朗讀水平的提高。

【教學目標】

　　知識與技能

　　1、認識16個生字，其中會寫“顆、存、談、況、絲、奮、實”7個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　過程與方法

　　利用多媒體課件，吸引學生的注意力

　　情感態度與價值觀

　　能體會到只有付諸行動，付出心血，才能使理想變為現實。

【教學重點】：掌握7個生字的音、形、義；體會到只有付諸行動，付出心血，才能使理想變為現實。

【教學難點】：課文最后一段的理解。

【教學準備】：生字卡片，DVD教學光盤。

【教學時數】：2課時

【教學過程】：

第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　同學們，每個人都會有自己的理想，你們誰能告訴我，你長大了要做什么？（學生各抒己見）是呀，你們的理想是美好的，可是怎樣才能實現自己的理想呢？今天，我們就來學習與理想有關的課文——《兩顆種子》

　　2、板書課題，學生齊讀課題，指導寫“顆”字。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式朗讀全文，要求：

　　①借助拼音將課文讀通讀順。

　　②圈出生字新詞，并多讀幾遍。

　　③標出自然段序號。

　　2、檢查學生的朗讀情況。

　　①用不同的方式分段朗讀課文（如：指名讀、輪讀、分組讀等）并正音。

　　②出示生字新詞（DVD），檢查對生字新詞的識讀情況。

　　生字：顆 存 談 況 絲 奮 實

　　詞語：兩顆 保存 談談 情況 絲絨 興奮 果實

　　理想 途徑 綢緞 老繭 施肥 除草 收獲 豐碩 漫山遍野

　　A、指名讀生字新詞，正音。

　　B、說說你用什么方法記住課文的生字。

　　C、對生字進行組詞、擴詞或說句練習。

　　D、自由讀課文，在課文中讀準這些生字新詞。

　　三、再讀課文，討論交流。

　　1、學生分組再讀課文，想一想課文寫了一件什么事。

　　2、畫出自己不理解的詞句，讀一讀，與小組同學交流討論。

　　四、指導觀察，書寫生字。

　　1、指導學生仔細觀察生字在“田”字格中位置，說說有什么發現？（如：顆——左右相等，“果”字最后一筆捺改為點）

　　2、描紅練習。

　　3、在田字格本上書寫生字。要求寫得端正美觀。寫的時候注意正確的寫字姿勢和握筆姿勢。