教學目標：

　　1、認識三原色紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。

　　2、掌握用原色調配間色的技能。

　　3、培養學生對色彩的情感。

　　教學重點:：

　　使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學難點：

　　掌握原色與間色的色彩關系,學會用原色調合間色的調色本領。

　　教學用具：

　　課件、 色水、 一次性杯子 、顏料、 色塊、 鼓、 布、獎品等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好。

　　2、檢查學生用具準備情況。

　　二、欣賞圖片導入新課

　　1、 看圖片思考問題

　　在繽紛的色彩世界中,我們經?？吹降念伾心男?大家從圖片中找出來,說一說顏色名稱。

　　生答：有紅、黃、藍、橙、綠、紫……

　　2、 板書課題

　　顏色就像魔術，使我們的生活豐富多彩。充滿樂趣。今天，我們就來學習《色彩的魔術師》板書課題。

　　三、新授

　　(一)、認識三原色和三間色

　　1、 認識三原色

　　A、找一找： 由欣賞畫家的畫,讓生找出畫里出現的顏色有哪些?生答：有紅、黃、藍從而引出三原色。

　　下定義：不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。

　　B、 想一想： 紅、黃、藍給你們帶來怎樣的感覺。

　　2、 認識三間色

　　A、 實驗分析

　　同學們，紅、黃、藍他們都是好朋友，我們試一試把他們混在一塊有什么奇跡出現呢?下面就讓我們做個實驗吧。

　　(1) 師演示：把紅色水與黃色水倒在一個杯子里,搖一搖,讓生說出,變成了什么顏色——橙色 。

　　得出結論：師用色塊表示,貼在黑板上。

　　(2)生嘗試其他兩種顏色混合的結果,得出結論 。

　　A、由三原色中任何兩種相調得出的顏色,稱為三間色。

　　B、(課件展示)色環、用兒歌唱一唱他們的色彩關系

　　紅紅、黃黃、和藍藍, 真是三個好伙伴。 組成色彩大家庭, 把我們的世界來裝扮。

　　C、游戲(擊鼓傳色)鞏固,檢查學生掌握情況。

　　請一位學生上臺擊鼓,為了公平,用布蒙住眼睛。

　　第一次、(配音樂)師把黑板上的色塊取下三間色,發到學生手中,鼓聲停,停止傳,接到色塊的學生把色塊貼在黑板公式上,要求對號入座。其他同學負責檢查,貼對了沒,對貼的正確的,老師發獎品給以鼓勵。

　　第二次,師取下三原色,方法和上面的一樣。

　　(三)、欣賞評析

　　(1)彩色火車(課件展示)畫家作品,讓生思考主要用了什么顏色?

　　(2)學生作品欣賞,比一比誰畫得好?你喜歡哪一幅?為什么?(討論)

　　四、課堂作、業

　　1、a用圓、方、三角形等幾何圖形組成一幅畫,用三原色和三間色填色。

　　b畫一畫你觀察物象后獲得的色彩印象。（任選一題）

　　2、(輕音樂)學生作業,師巡回指導：

　　3、調色要注意水的把握平涂著色 。

　　4、講評作業 。

　　五、小結

　　同學們，這節課我們認識了三原色 (紅、黃、藍)和三間色(橙、綠、紫),知道了他們在我們生活中應用的廣泛性,我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們應該要熱愛生活,多關注生活，把學到的色彩知識，用畫筆描繪美好的人生！