教學目標 ：

　　1、 理清作者的思路，深入理解課文的思想內容；

　　2、 了解鄧稼先的生平事跡，學習他的偉大精神；

　　3、 學習本文通過對比表現人物的寫作方法；

　　4、 積累可歌可泣當之無愧等詞語。

教學重點：理清作者的思路，深入理解課文的思想內容

教學難點 ：本文通過對比表現人物的寫作方法

課時安排：兩課時

教學過程 ：

第一課時

一、有感情地朗讀課文，把握文意，完成下列各題。

　　1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史? （先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從任人宰割到站起來了這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。）

　　2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫? （課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。是中國共產黨的理想黨員。）

　　3.鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。試闡釋這兩句話。（.鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，是一個最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格，最有中國農民的樸實氣質。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，并變成了自己的氣質品格。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員，是指他沒有私心，人們絕對相信他，文革中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。）

　　4.如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。試說說你對這兩句話的理解。（為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。）