【教學要求】

　　1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

　　2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

　　3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

　　【教學重難點】

　　1、理解詩句的含義。

　　2、讀出詩歌的節奏和韻律。

　　【課前準備】

　　收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

　　【課時】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、圖片導入

　　(關于目前仍處于戰火中的兒童圖片。)

　　1、畫面中講的是什么事?(戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想?

　　2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

　　二、初讀感知

　　1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。

　　2、運用、聯系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。

　　3、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。

　　三、交流討論

　　1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。

　　2、交流：

　　了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　四次提到這究竟是為什么表達了怎樣的感情?和我們一樣享受春天在表達上有什么特點?

　　四、閱讀示范

　　(根據對學情預測，學生可能對這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對夜空的描寫一節，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)

　　1、默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的?而正在經歷戰爭的夜空呢?假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么?

　　2、有感情地朗讀第三節。

　　3、自主閱讀，按閱讀第三節的方法閱讀其余各節。

　　五、有感情地朗讀全詩

　　六、升華總結

　　讀了這首詩，你有什么話要說。

　　宣讀兒童和平宣言。

　　七、作業

　　閱讀選讀課文《黃繼光》。

　　【板書設計】

　　16﹡和我們一起享受春天

　　有潔白的教室

　　世界和平的期盼  平穩的課桌

　　鮮花中讀書