設計意圖：

　　各種各樣的罐子在小區、家里到處都有。在成人眼里，空的罐子就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此可見罐子也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些唾手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發展呢？由此，產生了此活動。

目標：

　　1、知道不同物體碰撞會發出不同的聲音，學習分辨2種聲音。

　　2、自然地講述探索結果。

　　3、對聽辨聲音感興趣。

重點：知道不同物體碰撞會發出不同的聲音，學習分辨2種聲音。

難點：自然講述探索結果。

經驗準備：會開啟八寶粥罐子。

物質準備：八寶粥罐子32個，（8個裝米，蓋上有暗標記，9個裝塑料珠子；15個空罐）。米、塑料珠子各2盆。空筐2個（貼有米和珠子標記）。

【活動過程】

一、幼兒第一次操作探索：我發現了什么？（3分鐘）

　?、庇變旱谝淮翁剿?，聽辨有無聲音。

　　師：“桌上有許多漂亮的罐子，請你不要打開，搖一搖，聽一聽，再告訴大家你有什么發現？”

　　⒉與同伴分享：你發現了什么？

二、學習聽辨兩種聲音。（10分鐘）

　　⒈幼兒第二次探索，猜猜罐子里的聲音可能是什么發出的？

　　⒉學習聽辨二種聲音。

　?。?）為什么會發出聲音？

　?。?）猜猜罐子里的聲音可能是什么發出的？

　　（3）誰和他的聲音是一樣的？

　?。?）打開來看看是什么？（進行驗證：米、珠子）

　　小結：原來罐子里裝了不一樣的東西，發出的聲音就不一樣了。

　　⒊歸類擺放

　?、怕牽诹顡u動對應的罐子。師：米寶寶一起來唱歌；珠子寶寶一起來唱歌；

　?、瞥鍪居袠擞浀目穑堄變喊粗噶顨w類擺放。師：米寶寶罐子放在米寶寶標記的家里，珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標記的家里。

　?、从變鹤杂蛇x擇材料，制作會唱歌的罐子。互相猜猜罐子里的秘密，進一步鞏固對二種聲音的認識。

　　師：下面請小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進空罐子里，然后蓋上蓋子，一起來做會唱歌的罐子。

　　（1） 要求：把罐子放在臉盆里裝，米和珠子不要灑出來。

　?。?） 分組演奏。按材料不同分兩組坐，聽指揮演奏。