教學重點：

　　1．學會z c s三個聲母，讀準字音，認清形，能正確書寫。

　　2．能準備拼讀z、c、s和韻母組成的音節(jié)

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、激發(fā)學習興趣

　　我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的a o e i u 6個小朋友，還有聲母家族的b p n f、d t n l、g k h、j q x14個小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認識聲母z c s3個小朋友，而且還要到整體認讀家族中看一看。你們想去嗎？那我們先認識一下聲母z c s，一會兒它們帶我們去整體認讀家族。

　　二、借助插圖學習聲母z c s的音和形

　?。ㄒ唬W習聲母z的音和形

　　1．出示z的圖，學習字母的音。

　?。?）問：圖上畫的是誰在干什么？

　　（2）你能試著讀讀這個字母嗎？學生試讀。

　?。?）講：你們可以借助字的音來學習字母z的讀音。發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些就是z的音了。自己試試？

　　（4）教師范讀z。

　　（5）學生練讀z，體會發(fā)音要領。

　　2．記憶z的形。

　?。?）問：看看圖，有什么好辦法記住z的形呀？

　?。?）學生說順口溜，誰說得最好，就讓他帶讀：像個小2z z z。

　?。ǘW習聲母c的音和形

　　1．出示c的圖，學習字母的音。

　?。?）問：圖上畫的是什么呀？

　?。?）你能試著讀讀這個字母嗎？學生試讀。

　　（3）講：你們可以借助刺的音來學習字母c的讀音。發(fā)音的方法基本與z相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。自己試一試。