學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識4個(gè)生字。

　　②了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。

　　③有感情地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　①了解伊拉克戰(zhàn)爭或其他中東戰(zhàn)爭情況。

　　②收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的影視資料，如沙漠本來的情景與戰(zhàn)爭的情景。

　　A案

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正祈盼著和平！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。（板書課題）

　　初讀感知

　　①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。

　　②運(yùn)用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。

　　③讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　交流討論

　　①指名讀詩，讀后評價(jià)，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。

　　②交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　③四次提到“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的感情？

　　④“和我們一樣享受春天”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

　　閱讀示范

　　（根據(jù)對學(xué)情預(yù)測，學(xué)生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達(dá)到舉一反三的目的。）

　　①默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？

　　②有感情地朗讀第三節(jié)。

　　自主閱讀

　　①按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。

　　②有感情地朗讀全詩。

　　升華總結(jié)

　　①讀了這首詩，你有什么話要說。

　　②宣讀“兒童和平宣言”。

　　作業(yè)

　　閱讀選讀課文《黃繼光》。

　　B案

　　播放課件

　　①這是一個(gè)美麗富饒的地方。（播放課件，鏡頭一：展示大海、沙灘、夜空、草地的美景；鏡頭二：展示人們在大海、沙漠、草地快樂生活的情形）然而，一夜之間，這一切都化為烏有。

　　（播放課件：伊拉克戰(zhàn)爭場面）

　　②看了這些畫面，你有什么感受。

　　自讀詩歌

　　①注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　②聯(lián)系剛才看到的畫面，想想詩歌的意思。

　　評評讀讀

　　①分節(jié)讀詩，相互評價(jià)，讀后說說“為什么要這樣讀”。

　　②有感情地朗讀全詩。

　　③四次提到“這究竟是為什么”表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　總結(jié)升華

　　①讀了這首詩，你有什么感受。

　　②宣讀“兒童和平宣言”。

　　（湖北省宜昌市西陵區(qū)教研室 馮發(fā)柱 李紅楊）