教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線格內(nèi)的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行語言訓(xùn)練,并激發(fā)科學(xué)興趣。
教具準(zhǔn)備: 多媒體課件
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程
第二課時
一、復(fù)習(xí)詞語
師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》這篇課文。
下面我們來復(fù)習(xí)幾個詞,有信心讀好嗎?
第三代 氣象衛(wèi)星 監(jiān)視 跟蹤 臺風(fēng) 報告
(屏幕同時出示這幾個詞語。)
你能選用一個或者多個詞說一句話嗎?
指名學(xué)生說。
把這六個詞語連起來,用一兩句話說說“氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的?”
二、教學(xué)第3—7自然段。
1、對臺風(fēng)有怎樣的印象?(粗暴、危害人類、脾氣不好、狂妄……)
(師板書)
對衛(wèi)星的印象如何?(自信、脾氣好、堅定)
(師板書)
2、下面,老師請大家默讀課文3—7自然段,把能體現(xiàn)臺風(fēng)兇狠的、狂妄的句子畫上“—”,能體會衛(wèi)星自信、堅定的句子畫上“﹋”。
3、學(xué)生默讀,師巡視。
4、還記得臺風(fēng)和衛(wèi)星初次見面是什么情景嗎?
請讀一讀第1、2自然段。
板書(盯住 時刻跟蹤、監(jiān)視)
5、當(dāng)?shù)弥l(wèi)星要時刻跟蹤時,臺風(fēng)怎么反應(yīng)?
6、哪個詞體現(xiàn)臺風(fēng)兇狠、狂妄?
(狂怒)師板書。
7、我想采訪一下臺風(fēng):你最想告訴人們什么?
“我有多厲害”
8、看他到底厲害在哪呢?
自由讀。學(xué)生回答。
9、這個臺風(fēng)語文還學(xué)得挺好,詞用得很準(zhǔn)確。
問:“嘿嘿……”后面有個省略號,你覺得臺風(fēng)想還說的是什么?
10、鳥兒見我________
_____見我________,
_____見我________,
……
(我可以讓人們的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。)
錄像:臺風(fēng)來時。
11、帶著這種感覺再讀一讀第3自然段。
12、可是氣象衛(wèi)星怕嗎?他怎么說?
“可我偏偏愛跟著你走……”
哪個詞感受到“堅定”——偏偏。(板書)
13、此時臺風(fēng)能忍受嗎?他有何表現(xiàn)?
生讀文。
那個句子最能體現(xiàn)臺風(fēng)的狀態(tài)?
什么詞體現(xiàn)臺風(fēng)的兇狠—— “狂暴”(板書)
生邊讀邊做動作。
14、他撲得過去嗎?(氣象衛(wèi)星在300千米的高空,撲不下來)
15、威脅不下來,武力也不行,狡猾的臺風(fēng)怎么做?
生讀文。
這時臺風(fēng)心里怎么想的?
“氣死我了,我一定要把你甩掉。”
師:把你的心情讀出來。
生:哼!我要把你甩掉!
師:誰再來?
(生讀)
師:聽,臺風(fēng)不服氣呢!
能甩的掉嗎?——不能
16、小衛(wèi)星是怎么做?怎么說的?
生:想甩掉我?沒門兒!
師板書:嘲笑
師:小衛(wèi)星用嘲笑的口氣說。
師:哪個小衛(wèi)星再來對臺風(fēng)說說?
(生讀)
師:他這樣讀,我聽出了在嘲笑臺風(fēng),你想怎么讀?
(生讀)
師:小衛(wèi)星們,一起來。(生齊讀)
17師:聽到小衛(wèi)星的嘲笑。臺風(fēng)怎么做?
“臺風(fēng)暴跳如雷,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去。”
師板書:暴跳如雷
自己讀讀這句話,看看你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸?
(生自由讀)
師:誰來讀?
生:臺風(fēng)暴跳如雷,像頭瘋狂地巨獸,呼呼地向著城市撲去。
師:你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸?
生:一頭兇惡的老虎。
生:一頭可怕的獅子。
師:是老虎、獅子這么大嗎?(不夠)
是一幢樓房那么大嗎?
(還不夠)多大呀!
(老師做動作)這么大的一頭巨獸正眥著牙,咧著嘴,朝我們撲來,好可怕呀!
臺風(fēng)們,一起來。(生做動作,齊讀)
18、看到這場景,游老師的心提到嗓子眼了,這個美麗的城市即將毀于一旦,怎么辦呀?
讓安安心呀?
生讀原句。“可是他很快發(fā)現(xiàn)堤壩筑高了,樹木撐牢了,人們談笑風(fēng)生,一點(diǎn)也不驚慌。
19、師:“談笑風(fēng)生”,怎樣才是談笑風(fēng)生呢?
生:人們聚在一起,說說笑笑。
用“談笑風(fēng)生”說一句話。
師:咦?我不明白了,面對一頭這么瘋狂的巨獸,人們還能說說笑笑?
20、這是誰的功勞?
(小衛(wèi)星的功勞)
師:你從哪兒知道的?
生讀文。
師:人們收到信息了,有了準(zhǔn)備、
師:哪個小衛(wèi)星把你的功勞向大家介紹一下?
生:哈!這里的人們早就知道你快要來了。氣象衛(wèi)星自豪地說,每隔二十五分鐘,我就向他們報告一次你的行蹤。
師:看來這是一個非常謙虛的小衛(wèi)星,不夠自豪。(板書:自豪)誰再來?
(指生讀)
21師:真是一個自豪的小衛(wèi)星。
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