教材分析：課文講述了一個動人的故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了美麗的姑娘織女,過著美滿的生活。王母娘娘知道后拆散了他們,并帶著天兵天將帶走了織女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑著兩個孩子去追趕織女,被王母娘娘用玉簪劃出的天河隔開。從此,牛郎織女只能隔河相望,天長日久,他們就成了天河邊上的牽牛星河織女星。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達(dá)了人們破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。課文是根據(jù)民間故事改寫的，故事情節(jié)跌宕起伏，語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣。

教學(xué)目標(biāo)：牛郎織女教案教學(xué)設(shè)計精品

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3.體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

教學(xué)重點：體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

教學(xué)難點：復(fù)述課文。

教學(xué)時間： 兩課時

　　第一課時

教學(xué)目標(biāo):

　　1. 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2. 了解課文主要內(nèi)容，教學(xué)一、二段課文。

　　3. 能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　指名復(fù)述《牛郎織女（一）》的主要內(nèi)容。牛郎織女后來的生活怎樣了呢？（揭題）

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1.輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，劃出由生字組成的詞語。

　　2.思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容？說說各個自然段主要內(nèi)容。

　　三、檢查自讀情況：

　　1.朗讀生字，正音。

　　2.按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　3.說說各個自然段主要內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)第一段：

　　1.指名朗讀，思考：這一段主要寫什么？

　　從語言文字中體會牛郎織女日子過得挺美滿。（男耕女織、辛勤勞動、生兒育女------）

　　2.有感情朗讀第一段。思考本段最后一句話的含義。

　　五、學(xué)習(xí)第二段：

　　1.一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？老牛又講了什么話？老牛講話時的神情怎樣？

　　2.有感情地朗讀老牛的話。

　　3.老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？

　　4.小結(jié)：

　　善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮------的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。

　　六、布置作業(yè)：

　　1.完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。

　　2.有感情朗讀課文。