一、素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1。積累掌握下列詞語，并給加粗的字注音。

　　纖維 折服 奢侈 蔚然 哲人 豐盈 驚心動魄 躁動不安 稍縱即逝

　　2。能體會《敬畏生命》中充滿感情的敘述和作者對于生命的深層感悟。

　　3。了解《熱愛生命》的作者蒙田，理解體會他對生命的本質和生命的意義的闡釋。

　　4。對兩篇文章進行比較學習。

　　(二)能力訓練點

　　1通過多讀、多思考，訓練學生閱讀散文的能力。

　　2找出一些關鍵句子，讓同學們理解討論，各抒己見。

　　3熟讀兩篇短文并按要求背誦《熱愛生命》的第二段。

　　(三)德育滲透點

　　通過學習這兩篇散文，樹立正確的人生價值觀，熱愛生命、珍視生命，認真把握好每一天。

　　(四)美育滲透點

　　感受樹木繁殖生命的偉大，接受自然美的熏陶；領悟作者珍惜生命的情操美以及表現出的慧美。

二、學法引導

　　運用朗讀感悟的方法理解兩篇文章的內容，再通過比較法將文章作求同辨異練習，加深理解。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1。重點、難點

　　2。準確理解把握兩位作者在文章中表達出來的對生命的認識和理解。

　　3。“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世”這句引用引自哪里?

　　解決辦法

　　讓學生多聯系自己生活中所能感知的生命現象來理解把握課文。

四、課時安排

　　2課時

五、教具學具準備

　　1。課本前彩頁插圖《生命》。

　　2。投影片：①兩位作者的介紹；②兩篇課文比較同異的表格；③隨堂練習。

　　3。小黑板：生字詞。

　　4。兩篇課文的朗讀錄音帶。