一、教學目標

　　1、能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。

　　2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

　　二、教學重難點

　　重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。

　　三、教具準備

　　教學掛圖(或多媒體課件) 生字詞卡片

　　四、當前準備

　　收集有關農(nóng)業(yè)科學技術方面的知識。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　(一)揭題引入

　　1、隨著科學技術的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。

　　2、課前，老師叫大家收集了有關農(nóng)業(yè)變化的有關知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹?

　　3、學生介紹農(nóng)業(yè)的變化。

　　是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。

　　4、齊讀課題。

　　二、自讀課文，認讀生字。

　　1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。

　　2、出示生字，指名認讀。

　　3、說說這些生字該怎么記?

　　4、出示生字卡片，小組開火車認讀。

　　三、學習課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。

　　(一)指名分自然段朗讀課文。

　　思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　(二)學生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　(三)學習第2自然段。

　　1、出示掛圖(或放課件) 水稻之父——袁隆平

　　2、袁隆平爺爺立了什么大功?

　　3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?

　　4、指導朗讀第2節(jié)(夸獎、自豪的語氣)。

　　(四)自學第3-5自然段。

　　要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　1、思考討論

　　①為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?

　　②“彩色棉花”有什么特點，它有什么作用?

　　③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?

　　2、小組派代表匯報交流學習結果。

　　3、師相機放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識?

　　4、指導朗讀3-5節(jié)。

　　(五)學習第六自然段

　　1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢?

　　2、齊讀第6自然段。

　　3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢?

　　(六)布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。