教學目標 ：

　　1、認識“亮”、“灣”等十個漢字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大海的美麗景色和海邊生活的美好。

教學過程：

　　一、揭示課題：

　　１、師：我們班哪個小朋友曾經在爸爸、媽媽的帶領下去過海邊的呢？（一部分學生舉了手）師：當時的你們呀玩得怎樣？蔡老師很想知道你們見到的大海是什么樣子的，說說吧？

　?。病煟憾《〉募揖妥≡诖蠛＿吥?，今天他就要來為我們介紹大海的美麗景色，分享他在漁村生活的的快樂呢！同學們想不想知道呢？（生：想）師：好的，這節課就讓我們一起走進丁丁的家鄉吧。

　　３、板書：我家住在大海邊

　?。?、出示詞語“住在”（學生認讀）

　　二、初讀課文，整體感知。

　?。?、師：請同學打開書本，自由讀讀課文，如果有遇到不會讀的生字請用鉛筆做上自己喜歡的記號。

　　師：你們準備想怎么解決那些不認識的字呢？

　　師：請同學們把小手準備好，手指課文，老師讀到哪個字你們就指到哪個字，特別要注意你作上記號的生字。

　　師：同學們再試著自己讀一讀課文吧，看看這一遍是不是讀得更順了？

　?。?、指名學生讀課文。

　　３、男、女同學比賽讀。

　?。?、全班齊讀。

　　三、細讀課文

　　１、師：天藍藍，海藍藍，我家住在大海邊，問：從這句話里，你們知道了什么？

　　師：在這首兒歌中，丁丁還告訴我們大海邊有什么呢？聽老師朗讀第二句話。學習詞語“月亮灣”并比較“灣”和“彎”。

　　師：船上有位老爺爺，他的故事說不完。從這句話里，你又知道了什么？學習詞語“老爺爺，他的，故事，說不完（指導“故事”這個詞語讀輕聲）

　　２、復習詞語。

　?。?、再次讀課文。

　　師：老爺爺的故事說不完，你們覺得老爺爺都會講些什么樣的故事呢？

　　四、鞏固生字

　　摘字游戲。師：字娃娃很想單獨和你們交朋友，你們愿意嗎？誰來當當小老師，摘下你認識的字帶領全班讀，會組詞的小朋友再幫字娃娃組詞。

　　五、總結：

　　今天，我們和丁丁一起到了他的家鄉，收獲了很多很多的知識，如果你們還想知道一些有關大海的知識呢，可以回家再問問爸爸、媽媽，也可以查查書，這樣一來，你們就可以知道得更多的。