教材分析：

　　課文講述了波蘭被外國占領，音樂家肖邦流落異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。

　　“把我的心臟帶回祖國！”肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現。這是貫穿全文的情感主線。抓住這一主線，披文入情，因文悟道，以取得語言文字的訓練和情感陶冶想結合的效果。

教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

教學重點、難點：

　　“把我的心臟帶回祖國！”肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現。引導學生通過反復朗讀、聯系上下文體會這一請求。

教學時間：

　　三課時。

第一課時

教學目的：

　　1． 正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3．自學課文，初步了解課文內容，理解課文第一自然段。

教學過程：

一．揭示課題

　　1．你了解我國哪些音樂家?(聶耳、冼星海等)

　　2．今天，我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)

　　從這課題你看出了什么?還有什么疑問嗎?(“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)