一．活動背景

　　九年級語文上冊第六單元是反映古代生活的文言文，所選的幾篇文章體現了歷史巨人的風采，如陳涉、唐睢、孔明等。綜合性學習“話說千古風流人物”是在學習這幾篇文章的基礎上，由課內向課外延伸，探尋偉人古跡，學習偉人精神，讓學生經歷一次頭腦的洗禮，喚醒他們心中對成功的渴盼。

　　二．活動目標

　　1、開發校內外語文教學資源，提高搜集、處理信息的能力。

　　2、了解偉人的經歷、業績，學習他們艱苦創業、百折不撓的精神和意志。

　　3、閱讀偉人的作品，學習他們的英雄豪情、愛國熱情，以及他們的開闊胸懷。

　　4、通過對本地歷史上風流人物的探訪，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。

　　三、活動重點

　　通過學生對偉人求學經歷、創業經歷、精神品格等的了解，培養學生堅韌不拔的性格和樹立目標后拼搏進取的精神，同時，處理信息的能力也是這次活動的重點。

　　四、課時安排

　　在課前搜集、整理信息的基礎上，用一課時開展活動成果交流評議活動，用一課時寫作。

　　五．課前準備

　　提前兩周在班級內布置活動，將全班同學分成三組，各選出組長一名。

　　第一組同學通過書報、影視、網絡等搜集偉人生平、經歷、業績等，組長根據組員的搜集，精選出十名偉人，將他們的資料做成PowerPoint演示文稿，有能力的同學也可制成Flash動畫，著重展示偉人們求學、創業的艱辛和他們堅韌不拔的努力。組員配合組長完成制作課件的工作，每人將收集資料的過程及心得體會好好整理一下，準備在課上交流。

　　第二組同學通過網絡、書刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書解決。組長在組員的搜集材料的基礎上，精選出五位偉人的作品，（根據作品的篇幅，可以酌情增減人數）配上寫作背景、注釋等，制成PowerPoint演示文稿或Flash動畫，以備課上展示。（制作課件時應有所側重，主要能體現偉人思想或是主要經歷的作品。）

　　第一組和第二組同學可以將搜集的材料互相參照一下，如果兩個組搜集的材料是關于同一個人的，就由專人負責將搜集到的材料組合到一起，制作成的課件就是一個人從生平、經歷到作品的完整展示。

　　第三組同學主要查找當地偉人的資料。我們學校位于青島市李滄區大棗園村，村內有條著名的牌坊街，據說是為當地的一名清官王懿及其子孫所建，古色古香的牌坊屹立了幾百年，仍不失其莊嚴，王懿家族的故事在當地百姓中廣為流傳，但由于距離學生們時代較遠，大部分學生并不完全了解，因此要求第三組同學利用這一次機會或是訪問當地老人，或是采訪李滄區相關領導，為同學們講述牌坊的故事，并借此查詢本地其他歷史上有記載的偉人及其主要事跡。

　　以上工作由各組長負責，領導、督促本組人員完成。活動中遇到的困難，盡量自己想辦法解決，也可以找老師幫助。另外，為使學生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash動畫，課代表和微機老師聯系，安排一節課的時間到微機室去，請微機老師指導、幫助學生制作。

　　上述活動進行中，課代表在班級中調查各組的準備情況，將各組情況反饋給教師，協助教師制定好活動方案，編寫發言稿。