一、教學內(nèi)容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二課時

　　二、教學目標：能聽懂、會說“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中運用。

　　三、教學重、難點：

　　教學重點：“What is she / it doing? She / It is …”

　　教學難點：在實際的情景中正確地運用所學對話。

　　四、課前準備

　　多媒體課件、用于小組評價的小動物頭像、動物頭飾和望遠鏡。

　　五、教學步驟

　　Step 1. Warm-up / Review

　　Greeting

　　師生之間通過對唱英語歌曲的方式互相問候。

　　Do a chant

　　師生一起齊唱根據(jù)前課時重點單詞自編配樂歌謠，并做相應動作。

　　Step 2. Presentation / Practice

　　1、    Let’s try

　　通過聽力練習，引出句型 What is it doing? It’s swimming.

　　教師利用多媒體課件創(chuàng)設去動物園情景，以搶答方式猜測圖片內(nèi)容引出句型: What is it doing? It’s swimming.

　　采取多種方式對句型進行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。

　　2.通過聽Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.

　　a. 請四名學生戴動物頭飾進行動作表演，引出句型:

　　What is she doing? She’s swimming.

　　b. 采取多種方式對句型進行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。

　　Step 3. Consolidation / Extension

　　小導游：創(chuàng)設情景，請學生參考給出圖片和導游詞當一回小導游！

　　Step 4.Summary

　　請學生談談本節(jié)課的收獲。

　　教唱根據(jù)本課重點句型自編配樂歌曲“In the Happy Zoo”.

　　Step 5.Homework

　　Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.

　　請你的伙伴一起把下列對話補充完整，然后再一起表演對話。

　　A: I see the (   ) .

　　B: What is (   ) doing?

　　A: (   ) is (   ).

　　B: What about the(    )? What is (  ) doing?

　　A: (   ) is (  ).