教學(xué)目標(biāo)

　　l、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由這些字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合文中插圖和生活實(shí)際理解詞句的能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和探索大自然的興趣。

　　6、讓學(xué)生感受大自然的神奇、美妙。

重點(diǎn)?難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀和背誦課文。

　　2、如何運(yùn)用天然指南針辨別方向?

課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

　　(一)談話導(dǎo)入。

　　1.同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞，如果在野外迷了路該怎么辦呢?

　　2.板書課題《要是你在野外迷了路》。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個(gè)問題了。

　　(二)初讀課文，識(shí)字，把課文讀正確

　　1、出聲試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　2、用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀正確的字、詞、句，反復(fù)讀一讀。

　　3、圈出不懂的詞語，或討論，聯(lián)系上下文理解。

　　4、想想課文主要寫了什么。

　　(三)檢查初讀情況

　　1、檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。

　　2、指名分節(jié)朗讀課文，正音評(píng)議，把句子讀通順。

　　3、說一說，這篇課文主要寫什么。

　　(四)細(xì)讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

　　1、導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)：

　　(l)指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么?

　　(2)聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，“大自然有很多天然的指南針”是指些什么?(“指南針”

　　原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽、北極星、大樹、積雪等。)

　　(3)小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。

　　(4)指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。

　　2、自學(xué)第2-5小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。