【課前準備】

　　1．竹葉、梅花、楓葉的標本和圖畫。

　　2．生字卡片。

　　3．課文圖畫（小畫家 的圖案 空出，以便學生粘貼）。

　　【教學過程】

　　1．情境創設，引入課題。

　　師：同學們，昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪，早晨打開門一瞧，大地一片銀白，就像蓋了一床厚厚的棉被，小樹也穿上暖和的白棉襖。這時候，小動物們都躲在暖和的小房子里睡覺呢，可是有四個調皮的小家伙，一聽說老師今天要給同學們上課，就吵著要我帶它們來，沒有辦法老師只好把它們帶來了，瞧，同學們你們認識它們嗎？（貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬）

　　生：小雞，小鴨，小狗，小馬。

　　師：小馬還給同學們帶來一個生字（出示：馬），你們認識它嗎？

　　生認讀馬 字。

　　師：對了，路上它們還悄悄告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學習第17課。（板書課題）（認識雪）

　　2．初讀課文，識記字形。

　　師范讀。

　　學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　檢查朗讀，糾正錯誤。

　　畫生字。

　　檢查生字，自主識字。

　　師：出示睡，左邊是什么？表示了什么？

　　生：目字旁，指眼睛。

　　師：右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，記住了嗎？

　　師：在這些生字中你還會認哪個字？你是怎么記住的？誰愿意當小老師來教教大家？

　　生：青蛙的蛙。青蛙是動物，有蟲字旁，右邊是兩個土。

　　生：洞是三點水加同學的同。

　　生：梅是木字旁加每天的每。