教學目標：

　　1、深入研讀課文，理解課文內容，感受狼的兇惡、狡詐、不講道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗讀課文。

　　2、積累詞語，會用表示因果關系的句式推理，發展思維。

　　3、領會寓意“對像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的，應該勇敢、機智地作斗爭”。

教學過程：

一、復習引入

　　1、上節課我們已經通讀了課文，了解了課文的主要內容，誰來說說這是一只怎樣的狼？這是一只怎樣的小羊？

　　反饋：A：（兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛吃小動物……）

　　B：（溫柔、溫和、善良、可愛、柔弱、有禮貌、可憐……）

　　2、今天我們來繼續學習課文------出示課題------讀題。

　　3、過渡：一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會發生怎樣的事情呢？

二、朗讀理解第一自然段

　　1、請小朋友自由讀讀課文第一自然段，邊讀邊體會，你在讀這段話的時候好像看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？

　　2、交流體會：狼要吃小羊了，危險嗎？

　　3、自由讀：請小朋友在讀讀這句話，把當時緊張、危險的味道用朗讀來表現出來。

　　4、抽讀：誰的朗讀能讓大家一聽，就覺得危險正在一步步靠近小羊。

　　5、齊讀（配樂）。

三、體會“非常”

　　1、狼看見小羊就想把它吃掉，想到了怎樣的程度？課文第二自然段里有一個詞，誰能把他找出來？（板書：非常）

　　2、誰能把“非常”換個詞語？出示句式：

　　狼（真、可、極、特別……）想吃小羊。

　　3．你們能看圖說說狼當時的樣子嗎？

　　4．從狼的這副嘴臉我們可以猜測，它在想什么？

　　5．好，現在誰能看圖，把狼當時的樣子和它的心理連起來說說。