教學目標：

　　1。 訓練速讀，理清思路，把握內容。（扣住關鍵詞語）

　　2。 朗讀課文，理解文章所蘊涵的思想感情。

　　3。 充分體會悼詞對陷入悲痛之中的美國人民所起的鼓舞和激勵作用，并從中受到熏陶。

　　重點：充分誦讀，體會演講詞表達的內容和感情，體會豐富的人文思想。

　　難點：認識英雄的含義，品味關鍵語句，培養欣賞和理解能力。

　　方法：

　　1 練習快速默讀課文，抓住關鍵詞提供的信息，概括內容要點。

　　2。誦讀法。因文章情感表達豐富強烈，沖擊人心，朗讀是最好的方式，有利于感受演講者的心情，充分理解課文。

　　3。學生自主探究，把握選擇關鍵詞語揣摩語言的方法。

　　導入：1986年1月28日上午，美國東部時間11點38分，美國``挑戰者”號航天飛機在發射升空1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部罹難。長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心中聚集，現場觀眾驚愕不已，痛哭失聲，各地下半旗致哀，華盛頓大教堂響起了哀悼的鐘聲。面對這突如其來的航天災難， 時任美國總統的里根在1月31號的追悼會上發表了聲情并茂的演講，沉痛哀悼遇難的宇航員，稱他們為真正的英雄，今天，我們將跟里根走進英雄的世界。

　　一。 速讀課文，（不出聲，不指讀，劃出關鍵性的詞語或句子）并邊看邊思考，這篇演講詞講到了哪些內容？

　　討論明確：深深的哀悼和對英雄的贊頌。

　　追憶英雄，牢記英雄。

　　號召化悲痛為力量，繼續開拓。

　　二。 品讀課文

　　1。 以跳讀的方式在文中找出下列詞語，劃上橫線，并注意其意義和作用。

　　哀悼 鍥而不舍 迫不及待 建樹 孜孜不倦 陰霾 剛毅不屈 力不從心

　　2。 這是一篇演講稿，尤其要以情感人，請同學們來討論一下在三部分的演講中，作者帶著一種怎樣的感情？我們讀的時候要怎樣來讀？

　　明確：悲痛（低沉） 懷念（深情） 號召（激昂）

　　3。 朗讀品味這不同的感情色彩。

　　4。 本文不僅感情充沛，而且意味深長，很多句子能給我們震撼和啟迪，如果大家在深入理解的基礎上來朗讀的話，相信效果會更出色。請找出你認為精彩或最讓你感動的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說為什么精彩或讓你感動。

　　三。 疑讀課文：再讀課文，找出文中你尚存疑問的句子，大家來探討解決。

　　四。 小結：里根總統的演講，不僅讓我們親近了英雄，感受的英雄逝去的悲痛，更讓我們了解了什么才是真正的英雄，什么是他引以為榮的美國精神。而這些精神也是全人類的優秀品質，是不分民族，國家，意識形態，都應借鑒學習吸收的。讀了這篇文章，我們一定很有感觸，請你寫幾句話說說你此時的感悟。

　　五。 做個真正的英雄不易，但做個平凡的英雄卻不難，相信我們只要從小明是非，知大義，在生活中樹立正確的思想觀念和積極的生活態度，我們就具備了成為真正的英雄的基礎！請同學們把眼光收回到我們的同學或你自己的身上來，讓我們來聊聊在生活中，我們周圍的人都有哪些帶有英雄氣概的特點呢？

　　六。 作業：

　　1。 積累摘抄本文含義豐富的句子。

　　2。 以“我心目中的英雄”為題寫一篇小作文。